小学数学课堂教学疑问创设探微

小学数学课堂教学中设置良好的疑问,符合新课程改革的基本要求。小学生思维灵动,对数学问题有一定的敏感性,教师利用问题展开教学,可以引发学生的主动学习意识,能有效提升课堂教学质量。

启发诱导式教学的艺术

启发诱导式教学思想是一条重要的教学原则。其主要目的在于引导学生独立思考、掌握知识、发展智能。教师必须学会启发诱导的艺术，把握启发诱导的教学方法。

信心在新课程初中数学课堂教学中要更加坚定

受应试教育的影响，传统教学模式限制了学生思维能力的发展，扼杀了学生的学习兴趣，影响了学生学习效率的提高，压抑了教师教学的能动性。按照学生全面发展和新课程理念的要求，本文针对学生如何更好地学习数学知识，从创设贴近实际疑问，充分运用实例教学，注重学生实践操作、体现学生个体差异等四个方面进行了具体阐述。

例谈高中生物学教学导入的医、疑、议

尝试在高中生物学课堂教学中导入环节中增加医学知识的学习，采用创设疑问、以角色演绎进入主题、议论社会热点问题等激发学生的学习兴趣，让学生进行思考与探究。

激发小学生阅读兴趣“三法”

培养小学生阅读兴趣是提升阅读品质的钥匙，学生有了阅读的兴趣，阅读品质才会有生长的肥沃土壤。在长期的小学语文教学实践中，笔者探索出了激发学生阅读兴趣的三种方法，大大提升了阅读教学的效率。现总结如下。