让音乐欣赏插上“想象”的翅膀

在音乐欣赏教学中,如何充分发挥音乐想象,让学生体会音乐之美、艺术之美？之一,积极挖掘音乐想象的素材;之二,努力创设音乐想象的情境;之三有效指导音乐想象的过程。让学生插上想象的翅膀,在音乐中翱翔。

初中语文阅读教学中的“微写作”训练

在我们的初中语文课堂阅读教学中,契合初中生写作能力形成与发展的客观规律,适时适地地开展相宜的“微写作”训练,定能够点亮那明灭在学生心底的写作的小火星,且燃成燎原之势。

怎样把英语课上得更有“英语味”——践行英语教学中的语言性

经过二十几年的实践与探索、学习与考查,我认为只有践行英语教学的语言性,才会真正达到学习英语的目的,才会使英语课更有"英语味"。那么这就需要教师做到以下几点:一、扎实的口语基本功;二、把朗读作为重要的教学方法;三、在真实的情境中进行英语教学。

物理课中合作探究学习方式的培养

合作探究的学习方式,教师要有新的教学观念:要引导学生进行合作学习和自主探究;创设合作探究的情境;保护学生的好奇心,留给学生自主合作探究的空间;激发求知欲,发挥学生想像,让学生在寻求新知的心灵深处,不断涌现合作探究的热潮.

培养学生拥有一双智慧的眼睛

新课程改革把改变学生的学习方式摆在突出位置,强调学生是学习的主体,教学过程是师生互动的过程等新理念。这些理念在课堂上教师都会从不同角度充分体现出来,但往往最容易忽略的一个重要环节——学生观察能力的培养。观察能力是一个人智力结构的重要基础,是思维的起点,是聪明大脑的"眼睛"。小学是儿童智力、心理发展的一个重要时期。小学生要学会学习,其中一个重要内容就是要学会观察,发展观察力。我们小学数学教师尤其要注重在数学教学中培养儿童的观察能力。