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论创造型教师的后期培养
1
作者
汤汉林
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2006年第7期128-129,共2页
教师是教育创新的主体,是培养创造型人才的关键。教师必须具有创新精神和创新意识,才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。而目前教师队伍的现状不容乐观,因此,创造型教师的“后期培养”是适应时代对教育提出的要求。
关键词
后期培养
创适型
培训
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职称材料
题名
论创造型教师的后期培养
1
作者
汤汉林
机构
福建师范大学教育科学与技术学院
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2006年第7期128-129,共2页
文摘
教师是教育创新的主体,是培养创造型人才的关键。教师必须具有创新精神和创新意识,才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。而目前教师队伍的现状不容乐观,因此,创造型教师的“后期培养”是适应时代对教育提出的要求。
关键词
后期培养
创适型
培训
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
论创造型教师的后期培养
汤汉林
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2006
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