基于“创造力提升”的高职工业设计课程改革研究——以《产品首版制作》为例

高职工业设计教育中一直存在重技能轻创新的问题,亟待进行人才创造力提升。将《产品首版制作》课程作为研究案例,在课程标准中制定"创造力提升"目标和内容;在教学设计中设置"创造力提升"的项目、学习情境和评价体系;在教学方式中运用信息化和小班化教学手段进一步激发创造力。通过有效课程改革,探索具有高职工业设计创新特色的综合项目化课程建设方法,提高人才培养质量。

浅析信息时代科技期刊编辑创造力的提升

随着信息时代的到来,编辑活动由单一服务变为多样化综合服务,活动范围和领域逐渐扩大,编辑手段逐渐现代化等许多方面都发生了翻天覆地的变化。新形势下,科技期刊要紧跟世界科学前沿,永葆生机,谋求发展,对编辑的要求也有了质的变化。编辑在熟练掌握和应用编辑业务知识、现代编辑出版技能基础上,必须有强烈的时代意识、超前的创造性思维能力,从思想上与时俱进;有敏锐的洞察力和过硬文学修养;敏锐捕捉信息,高效评估信息,创造性地应用信息;树立新的学习观,拥有熟练的计算机、网络技能,自觉自主地终身学习。

民族民间舞教学中培养和提升学生创造力的措施分析

中国民族民间舞蹈身为高校舞蹈教学的关键构成元素,是舞蹈专业学生必须掌握的能力与技能,学生在学习舞蹈时,既可以了解民间风俗,又可以提高自我文化修养,但目前,民间舞教学中暴露出诸多问题,以此为背景展开分析,针对问题提出民族舞教学相关改革举措,旨在提高和培养学生的创造力。

读懂读透“四张表”,提升价值创造力

文章分析了农行存贷款利率表、内部资金转移定价(FTP)表、经济资本系数表、拨备率表等4种表的构成和作用,通过实例论述了读懂读透"四张表"对提升农行价值创造力的重要意义。

应用绩效目标导向提升员工创造力的研究

在平时的工作中,我们经常发现有些员工会因为没有较好地完成工作目标变得有些失落,有些员工在工作中缺乏一定的创造力。本文阐述了员工创造力与绩效目标导向的内涵,结合绩效目标导向的作用分析,提出了绩效目标导向对员工创造力的影响等内容。

如何提升你的创造力

从不同视角看待周遭事物，并且以不同方式去思考，是一个有创造力的人所具备的一些品质。创造力可通过学习提高。

从《功夫熊猫》的中国元素再谈国产动画创作的民族化

中国国产动画片的民族化与动画创作的结合探索由来已久，从20世纪40年代以来，中国动画制作人出品了一系列的优秀国产动画作品，都是动画艺术与民族文化结合的典范。遗憾的是，目前，我国的动画创作普遍存在过多模仿国外动画的现象，缺乏民族与个性语言。这表现为动画创作者对传统文化、民族文化的无知与漠视或者茫然。而与此相反，《功夫熊猫》的火爆和充盈其中的中国元素，无疑使我们不得不重新正视与反思国产动画片的民族化和创造能力的提升问题。

立体造型在小学美术课中的应用探究

在整个小学美术教学中,立体造型一直是其中重要的组成部分,对于小学美术教学更是至关重要。立体造型在小学美术教学中的应用,有助于学生美术创造力的提升,使学生综合发展。因此,本文就以立体造型为主,阐明了立体造型的原则性,着重探讨了在小学美术教学中立体造型的运用。

有机化学实验教学中科研兴趣的培养

有机化学实验是四大基础化学实验课之一,对于培养青年学生学习兴趣,以及未来从事化学科研创造热情 具有重要意义。它在锻炼学生的独立思考、动手操作、逻辑推导、数据分析等能力方面,起着重要作用。传统的 照方抓药、内容单调落后、重复验证性教学模式,已经落后于时代,需要更新。在实验教学中,通过引导、启发、 鼓励学生,提高他们的学习热情和兴趣。让他们打牢基础的同时,形成自主、探究式学习习惯,增强独立思考能 力和提升创造力,为后续培养专业的科研人才做好准备。

浅谈“以自然为本”理念在基础美术教学中的重要性

高度融合美术与自然生活的联系应是基础美术教学的重要理念。通过生活经验的丰富和扩充,在尊重和延展学生个性的基础之上,加强对学生创新精神的再造性培养,引导学生构建对自然生活的思考和解读能力,使其热爱自然,增加对生活的责任感,增强学生对于自然的尊重和保护的态度,提升创造生活的能力,最终实现培养学生具有高品位人文精神的终极美育目标。