创造性思维与工具性思维的对立统一

同样付出了艰巨的劳动,同样进行了思维,为什么有的思维成果卓著,有的思维却并无建树,甚至无效呢?与智力的差异有关吗?当然不可否认。但心理学家、精神现象学专家以及科学史专家们在从事研究天才的思维方式中惊人地发现:天才的重大特征不是智商,而是创造能力。智商高并不是造就天才的决定性因素。智商测试对预测一个学生在校的学习成绩以及掌握知识的速度方面确实十分准确,但却不能预测天才。因为天才包含着比知识更多的东西。除了知识之外还有什么更多的东西呢?有,这就是创造性思维。创造性思维内容十分丰富,已经吸引了许多人去总结、研究它。但怎样才能最大限度地进行创造性思维?这就只有首先找到它的矛盾的对立面,并在二者构成的对立统一体中考查它们的运动过程才能得到答案。

高质量视角下发明创造和创造性审查之思维比较

当前,高质量的发明、高质量的专利审查已成为技术创新和知识产权的主动追求。本文试着探讨高质量的发明和创造性审查的思维方式。首先指出发明人进行发明需要运用创造性思维,而作为审查主体的本领域技术人员具有常规性思维,论证了专利审查中创造性判断的三步法的每一步都是常规性思维的运用,并分析了发明和创造性审查实践中创造性思维和常规性思维相互对立和相辅相成,进一步指出发明人要充分发挥创造性思维,在无限的思维空间上跳跃性地解决技术问题才能获得实质性差别的技术方案,审查员要自觉地运用常规性思维,恪守常规性思维与创造性思维的边界,才能正确地评价发明的创造性,最后指出运用创造性思维和常规性思维在当前高质量的发明和高质量的创造性审查实践中的重要意义。