介入式“深描”:浅析动画人类学影片的创作路径——以《与巴什尔跳华尔兹》为例

《与巴什尔跳华尔兹》是动画人类学创作理论研究的典型案例。从题材和表现手法来看,《与巴什尔跳华尔兹》与视觉人类学或传统影像民族志的"客观""真实"相异,采取一种主观介入和意义阐释的"深描"路径——视觉影像的"超现实"呈现,主题的"元认知"阐释,"演员"身份的人物设置,在叙事和剪辑上采取悬念、嵌套的戏剧结构。本文将《与巴什尔跳华尔兹》放置于传统影像民族志和视觉人类学的对比框架之下,探讨基于"超现实"表意、"元认知"主题阐释和戏剧叙事的"深描"手法用于动画人类学创作的路径可能,并以《与巴什尔跳华尔兹》的创作实践为个案,从人类学、影像与动画影像三个关系面向探究动画人类学影片所特有的、借助剥离现实与内在规律阐释的创作思维形成"真实"影像文本与超现实精神象征文本的间性表意张力,推动视觉人类学创作理念的延伸与范畴拓展。