基于开发幼儿创造性理念的幼儿舞蹈教学模式探究

幼儿教育是基础教育的重要构成部分,是终身教育和学校教育的基础阶段。其中,幼儿舞蹈教育又是幼儿教育的重要构成部分,在培养幼儿德智体等综合素质方面发挥着极大的作用。幼儿园舞蹈教学活动的开展,不仅可以锻炼幼儿的肌肉与骨骼,让其身体能够健康成长,而且更有助于幼儿提升领悟能力。在社会不断发展的带动下,人们建立起全新的教育认知,越来越多的家长对孩子创造力和形象力的培养给予了足够的重视,并通过各种方式开发幼儿的创造性理念。笔者将针对幼儿舞蹈教学模式展开研究,并试谈如何通过舞蹈教学培养幼儿良好的创造性思维。

成人美术教学中如何输入创造性理念

艺术是多元化的,人是创造艺术的主体,并非是艺术形式的奴隶.艺术之所以存在和发展,是因为它发挥了人的独创性,表达了人对客观世界的独特认识,传达了人的思想情感,展示了人们的奇思妙想,这是艺术中最为宝贵的东西.然而长期以来美术教学中却忽视了艺术的这一基本规律.在传统的美术教学中,普遍不重视对人的创造能力的发挥,甚至认为学校只传授基础知识,而基础训练不需要发挥创造力,也不需要调动艺术创造者的情感.即便是大家能够普遍认识到发挥人的主观创造力的重要价值的今天,在美术教学中,仍然没有改变旧的教学方式,普遍认为只有到了进行创作的时候才去发挥学生的主观能动性,这是英术教学的一个误区.

高校教育专业舞蹈课程基于开发幼儿创造性理念的幼儿国标舞蹈教学模式探究

舞蹈艺术是幼儿园创新教育的最关键一部分,对培养和锻炼学龄前儿童艺术修养具有高度重要作用。目前我国本科院校学前教育专业舞蹈课程教学中对于未来就业规划中还存在不少问题,舞蹈课程理念还存在基础课程不扎实、结构失衡、系统不完备等诸般问题。本科院校学前教育相关专业舞蹈教学必须得参照学龄前儿童艺术教育实际特别要求对其全面改革,提高舞蹈艺术质量。

创造性教育理念视阈下开展幼儿美术活动的策略研究

陶行知先生的创造性教育理念,为幼儿美术活动提供了深刻的启发,增加了美术活动的有效性。在美术活动开展中,教师需要深度解读“创造性教育”理论,做到美术活动游戏化,激发幼儿兴趣;美术活动生活化,挖掘创造源泉;利用美术活教材,培养美术能力;发挥幼儿主体性,增强创新意识;运用适宜性评价,引导幼儿创新。有效达成幼儿美术教育培养目标。

创造性教学理念下的高职计算机教学改革创新

在我国现代教育层次中,高职教育是一个重要环节,为社会培养了大量的专业技术人才。在开展高职计算机教学改革过程中,不能忽视学生能力的培养,要通过创新教学模式,提升教学改革效果,将教学改革目标落到实处,丰富高职计算机教学内容,将学生能力培养作为根本,实现教育创新目标。

创造性教学理念下的高职计算机教学改革创新

本文通过研究,分析了在高职计算机教学中,如何在创造性教学理念的引导下,进行计算机教学改革创新,提出了计算机教学改革创新的策略,对于促进高职计算机教学的发展,促进学生的全面发展具有积极的意义。

创造性教学理念下高职计算机教学改革创新探讨

通过对高职计算机教学进行分析,在创造性的教学理念的引导之下,进行计算机的教学改革和创新,提出计算机教学的改革创新的策略,促进高职计算机的教学发展,促进学生的全面发展,这有十分重要的意义。

学生创造性思维理念的培养

一、从思维的活化性方面培养创造性思维理念 学生思维理念的培养和发展是与教学过程密切相关的.教师应积极活化教学过程,使之更符合学生的思维规律,因势利导,富有启发性和感染性,使学生思维处于活跃的思考状态.

创造性学习理念下小学数学课堂教学

新课改背景下,小学数学课堂教学开始强调小学生思维的创新性,要求小学生不要有刻板印象,同时也要求教师在教学中要鼓励学生的求异思维,有意识地推动原本的教学活动高级延伸,实现创新渗透。可以说,创造性思维已然成为小学数学课堂教学的一个大的方向,基于这样的背景,教师应立足于创造性学习理念来构建小学数学课堂教学,进而确保课堂教学的有效生成。

创造性教学理念下的高职计算机教学改革创新研究

高职院校是中国社会进行高等教育的重要场所,对教育事业的发展起着至关重要的作用。当今互联网技术发展迅速,人们的生活普遍趋向数据化,因此高职院校对于计算机教学的重视度也逐渐加深。所以,如何提高高职计算机教学质量是各个高职院校迫切需要解决的问题。在此笔者将联系计算机实践课程,结合目前计算机教学现状做出几点分析与应对的具体对策。

浅谈幼儿教师的创造性素质现状

本文从幼儿园教师的创造性教育理念、教学态度和行为以及幼儿教师的创造性人格等方面,对目前幼儿教师的创造性素质现状进行了调查,调查发现相当一部分教师对学前创造教育的目标和功能认识还不清楚,教师的教学态度和行为基本上是正确的,但还存在对孩子过多的评价以及在教学中还要超过1/4的教师仍在使用讲解法,有将近一半的教师不敢向权威挑战,还有36%的教师不经常读书。针对这些问题,并结合教育学、心理学的分析,为提高幼儿教师的创造性素质提出一些可行的建议。

基于创造性战略理念的创新思维与实践教学探索

近年来,创新教育已成为推动国家发展的重要战略,为适应现代社会对创新人才的需求,国内高校正进行对教育方法的改革。此次设计专业创新思维课程以“地图”为主题并引入创造性战略理念(Creative Strategic Concept)的研究方法。文章将介绍“感官地图”和“行为地图”的学生通过创造性战略理念中“快速评估”“有效范例搜索”和“创意组合”的研究方法,获取丰富的设计要素和多样的表达方式,从而促进了创新想法产生的思维过程。这对以培养创新型人才为目标的创新思维课具有积极的作用。

创造性教学理念下的高职计算机教学改革创新

创造性教学理念作为一种新的教学理念,在高职计算机教学工作中进行应用。该教学理念关注教学的实用性与创新性,需要教师在教学工作进行时不断创新教学理念和方式,继而促进学生创新意识的提高。本文对创造性教学理念下的高职计算机教学改革与创新进行了分析和探究,旨在通过探究,能够教学改革创新工作的进行起到一定的参考作用。

基于创造性教学理念的高职计算机教学改革创新探究

高职院校在现在的教育院校中占有非常重要的位置,同时也担负着为国家培养具有高素质高能力人才的责任,为我国的教育事业做出相应的贡献。现在的社会已经进入到了互联网的时代,人们对计算机的使用越来越多,进而推动了高校计算机专业的发展,在高职院校中计算机专业已经成为所有课程中最重要的一项,虽然计算机专业成为高校的热门课程,但是教学的质量并没有因此而得到提升,所以很多教师计算机教学也抱有一定的迟疑态度,所以,根据现在社会对计算机技术的要求,并且结合高校以往对计算机教学的经验,提出相应的见解,帮助教学改革创新。

中国青少年机器人竞赛第2届教练员论坛成功举办

2013年7月19日，中国青少年机器人竞赛第2届教练员论坛在长春建筑大学成功举行。论坛由中国青少年机器人竞赛委员会组织，以“机器人技术与科技教育”为主题，以主题演讲的形式开展。与会嘉宾围绕青少年机器人技术与科学教育的关系、如何结合创造性理念指导竞赛工作等话题进行了深入讨论。

论杨绛在个人文集中的编辑理念

杨绛先生以深厚的学术素养和特色鲜明的编辑理念,在个人文集的编辑实践中独树一帜。其精益求精的准确性理念、统筹全局的综合性理念、个性鲜明的创造性理念,给当下编辑出版界以重要启示和有益借鉴。