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徐特立教育思想对当前高等教育改革的启示
被引量:
1
1
作者
常顺英
《河北科技大学学报(社会科学版)》
2007年第4期102-105,共4页
徐特立教育思想博大精深,在理论和实践结合上尤为突出。他提倡教育、科研、生产三位一体的教育模式;重视个性发展、培养具有创造性的人才;强调理论联系实际。重温徐老的教育思想,对于我们加深对"科教兴国"及"科学技术是...
徐特立教育思想博大精深,在理论和实践结合上尤为突出。他提倡教育、科研、生产三位一体的教育模式;重视个性发展、培养具有创造性的人才;强调理论联系实际。重温徐老的教育思想,对于我们加深对"科教兴国"及"科学技术是第一生产力"的理解,全面推进素质教育、加快教育教学改革、培养创造性人才,都有很强的理论指导价值和积极的现实意义。
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关键词
徐特立
教育思想
教育、科研、生产三位一体的教育模式
创造性的劳动者
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职称材料
题名
徐特立教育思想对当前高等教育改革的启示
被引量:
1
1
作者
常顺英
机构
北京理工大学
出处
《河北科技大学学报(社会科学版)》
2007年第4期102-105,共4页
文摘
徐特立教育思想博大精深,在理论和实践结合上尤为突出。他提倡教育、科研、生产三位一体的教育模式;重视个性发展、培养具有创造性的人才;强调理论联系实际。重温徐老的教育思想,对于我们加深对"科教兴国"及"科学技术是第一生产力"的理解,全面推进素质教育、加快教育教学改革、培养创造性人才,都有很强的理论指导价值和积极的现实意义。
关键词
徐特立
教育思想
教育、科研、生产三位一体的教育模式
创造性的劳动者
Keywords
Xu Teli
educational philosophy
trinity educational mode consisting of education, research and production
creative labor
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
徐特立教育思想对当前高等教育改革的启示
常顺英
《河北科技大学学报(社会科学版)》
2007
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