浅析数学教学中学生创造能力的培养

数学教学中培养学生的创造能力至关重要。那么，在数学教学中应如何培养学生的创造能力呢？要吃透教材，灵活把握知识体系；运用恰当教法，培养学生的多种思维方法；设计有创造性价值的练习，对学生进行有针对性的训练。

词块——中学英语教学改革的切入点

出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的结构都可归为词块。作为词汇教学的最小单位,词块在中学英语教学中具有切实可行并行之有效的优势。词块教学法的应用将有助于中学英语教学的改革与发展。它能够培养学生的词块意识,训练英语语篇理解生成意识,进行创造性练习。

高师钢琴教学中学生的有效性练琴

练琴是学生获得专业技术进步的保障。为了改变目前多数学生机械重复性练习,从而提高练琴的有效性,必须从了解学生自身能力、技术水平、练琴习惯等方面出发,通过制定合理的目标,在细致读谱、准确分析作品的基础上,创造性地练习钢琴弹奏技术中较困难和复杂的部分,从而提高学生练习的准确性和效率,实现教学目标和要求。

高职电子技术专业技能训练探索

针对高职电子技术专业技能训练目标,论述了在激发学生的学习兴趣、讲求教学方法、分阶段实施教学目标等三方面的做法。

在数学教学中如何培养学生的创新意识

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。培养学生的创新意识可以从优化新课导入;提出探索的问题,激发学生的好奇心;设计创造性练习这三个方面着手。