依托“微影戏融合课程”建设 探索非遗文化育人新模式

在非遗文化进校园的过程中,要坚持守正创新的原则,结合学生成长需要,对非遗文化进行创造性转化。本文以非遗文化—皮影戏为例,充分挖掘皮影戏文化的融合性和创新性特征,依托学校整体的课程建设,将非遗文化的学习与学校师资、学科课堂、校园活动等进行全面整合,构建“微影戏融合课程”特色体系,探索非遗文化在校园中合理且有效的育人方式。