利用多媒体做好高中古诗词教学创造性鉴赏

在高中语文教学中,古诗词鉴赏历来是教学的重点和难点。教师要充分利用多媒体,创新高中古诗词教学体制,引导学生对古诗词进行创造性断句,分析诗词意象、探究诗词主旨,有利于学生更好地品味古诗词内涵,提升鉴赏古诗词的能力,培养高雅的文学情操。

顿断与连贯之美——以《天净沙·秋思》等为例谈词的创造性鉴赏

高中阶段古典诗词的阅读鉴赏,教得好可能让学生因此受到传统文化的熏陶,教得不好则可能使学生逐渐丧失对古典文学鉴赏的兴趣,甚至排斥古诗词,并因此承受语文教学的"不可承受之重"。如果善于从词的"长短句"这一特点入手,捕捉其中某些词句并恰当进行顿断或连贯方面的创造性鉴赏,我们有可能因此探寻到一条通往古典文学秘境的幽径,进一步领略古典诗词摇曳多姿的艺术之美。