营造“创造教育”环境，发展学生的创新能力——音乐课堂教学中实行“四放开”“三尊重”的探索

要培养一个人的创新能力必须在一定的环境中进行，换句话说，是环境真正创造了创造力。只有在浓厚的创新氛围和有利于创新的环境中，才能实现对创造型人才的培养。在音乐课堂教学中，通过营造“四放开”、“三尊重”的创造教育环境，培养了学生的观察能力、独立思考力、语言表达能力、动手能力、表演能力等多种能力，最终使学生的创新能力得到进一步的发展。

浅谈在信息技术教学中培养学生创造力

中小学信息技术教学培养目标是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机基本知识和技能的同时增强信息意识,有效培养学生对信息的收集、处理和应用的能力,锻炼学生的自学能力和创造能力,以使其更好地适应时代发展,参与社会竞争。