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在大学生中开设“创造方法学”课的实践研究
1
作者
陆桂芝
《中国高教研究》
北大核心
2003年第10期94-95,共2页
在大学生中开设创造方法学课是加强学生创新意识及创新能力的培养,克服学生创新障碍的重要途径。在创造方法学教材编排上,突出体现理论性及实践性;在教学设计与方法的选择上,寻求哲学基本原理与创新原理的对接,突出非理性认识因素的培养...
在大学生中开设创造方法学课是加强学生创新意识及创新能力的培养,克服学生创新障碍的重要途径。在创造方法学教材编排上,突出体现理论性及实践性;在教学设计与方法的选择上,寻求哲学基本原理与创新原理的对接,突出非理性认识因素的培养,注重提高学生创新思维的元认知能力。
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关键词
大学
创造方法学课
创新意识
创新能力
教学设计
教材编排
原文传递
题名
在大学生中开设“创造方法学”课的实践研究
1
作者
陆桂芝
机构
哈尔滨师范大学教育系
出处
《中国高教研究》
北大核心
2003年第10期94-95,共2页
文摘
在大学生中开设创造方法学课是加强学生创新意识及创新能力的培养,克服学生创新障碍的重要途径。在创造方法学教材编排上,突出体现理论性及实践性;在教学设计与方法的选择上,寻求哲学基本原理与创新原理的对接,突出非理性认识因素的培养,注重提高学生创新思维的元认知能力。
关键词
大学
创造方法学课
创新意识
创新能力
教学设计
教材编排
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
在大学生中开设“创造方法学”课的实践研究
陆桂芝
《中国高教研究》
北大核心
2003
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