发生认识论视野下的小组合作学习机会创造

小组合作学习在运用中出现了形式化、泛滥化等问题。许多教师只知用,而不知为何用、何时用。为解决以上困境,该文以皮亚杰的发生认识论为视野,剖析学生认知活动的发生过程及存在的困难,阐明小组合作学习在学生认知活动中的作用,提出解决对策,引导教师主动创造小组合作学习的机会,解决学生在认知活动中的障碍,提升小组合作学习的教学效率。

初中作文教学生活化,点燃学生写作激情

当前的作文教学在很多时候都是脱离我们的教学生活实际的,老师除了教套路和技巧,就是作文教学理论化。为此,作文教学生活化也就对学生的写作显得尤为重要了。至于如何具体落实作文教学生活化,这就需要在不断的教学实践中摸索、总结。