创造教育呼唤创造型教师——浅谈职校生的创造素质培养

在举国上下深入开展素质教育的今天,创造教育似一股势不可挡的潮流涌向学校,重视创造能力、实践能力和创业精神的培养,已成为教育改革的核心内容。创造教育,只有通过创造型教师的培养才能催生出一批又一批创造型人才。因此，怎样培养创造型教师是目前教育研究的重要课题。

陶行知创造教育思想的现实意义

陶行知先生写了许多有关创造教育和教学的文章和诗篇,发表了精辟的创造教育思想,总结了研 究的方法,进行了创造教育的实验,成为我国创造教育和教学的伟大先驱者。他的创造教育思想、创造教育实验, 对当前培养高素质创造型人才具有重要的现实意义。

开放性的主题教学及其意义——中学文学作品阅读教学研究

中学文学作品的阅读教学 ,理应有它不同于一般文体阅读教学的特殊性 ;开放性的主题教学所体现的 ,便是文学作品在主题理解教学上的特殊性。本文从文本客体和阅读主体两方面 ,论述了文学作品的开放性主题教学的理论依据 ,及其在引导学生更全面地领会作品意蕴 。