“学习部”让数学学习焕发创造的活力

新课改把变革学习方式、倡导自主探索、合作交流放在突出的地位。本文从＂学习部＂的含义、理论基础和通过＂学习部＂这一组织形式的开展,来阐述在数学教学中开展数学学习是再创造、再发现的过程,为此,我们在数学教学中应紧紧的围绕这一点,从学生的实际出发结合教学内容,设计出有利于学生参与,能体现学生创造能力的教学环节,引导学生通过实践、思考、探索和交流,获得数学知识,发展学生思维,提高创新能力。