期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
解读设计基础素描
1
作者 陈伟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2002年第1期115-117,共3页
设计基础素描是艺术设计专业的造型基础课程。设计基础素描教学的目的是提高学生的造型能力和设计创造能力。联系社会大背景与当前艺术设计基础素描教学现状,本文着重剖析了设计设计素描及开展相关教学的原则与科学方法。
关键词 设计基础素描 艺术设计专业 教学原则 教学方法 造型能力 设计创造能力
下载PDF
艺术设计专业素描教学构想 被引量:1
2
作者 许彦 《衡阳师范学院学报》 2003年第5期123-124,共2页
根据艺术设计专业人才培养的类型、目标、规格,提出素描教学的目的、理念、宗旨、模式、方法和要求,以适应艺术设计专业需要,加快培养学生的设计思维能力、设计想象能力和设计创造能力,构建艺术设计专业素描教学模式。
关键词 艺术设计专业 素描教学 教学模式 设计思维能力 设计想象能力 设计创造能力
下载PDF
在美术教学中培养学生的创新设计思维 被引量:1
3
作者 单珊 《山东教育》 2022年第17期58-58,共1页
以前的美术课程,注重传授学生绘画技能、理论技能,关注点主要是学生的造型能力,忽视了学生美术素养的培养,忽略了学生的设计创造能力。小学美术教师的教学目标,不是把学生培养成“作图师”,而是让学生在掌握基本的美术理论和绘画能力的... 以前的美术课程,注重传授学生绘画技能、理论技能,关注点主要是学生的造型能力,忽视了学生美术素养的培养,忽略了学生的设计创造能力。小学美术教师的教学目标,不是把学生培养成“作图师”,而是让学生在掌握基本的美术理论和绘画能力的基础上,引导学生积极思考,结合美术理论进行文化的创新探索,培养学生成为一名“设计师”,以此把美术知识和实际生活相融合,提高对美术的独特感受与认知。 展开更多
关键词 美术知识 绘画技能 绘画能力 美术理论 美术课程 设计创造能力 独特感受 创新设计思维
下载PDF
平面构成教学改革初探 被引量:8
4
作者 郑丽伟 《和田师范专科学校学报》 2005年第5期152-153,共2页
平面构成作为设计专业的基础课程,重在培养学生的形象思维能力和设计创造能力。主题设计,是探索构成表现力的重要方法,是如何灵活地掌握和创造性地运用构成的关键。利用计算机辅助平面构成的教学方法与传统的手工绘制相比,能有效地把学... 平面构成作为设计专业的基础课程,重在培养学生的形象思维能力和设计创造能力。主题设计,是探索构成表现力的重要方法,是如何灵活地掌握和创造性地运用构成的关键。利用计算机辅助平面构成的教学方法与传统的手工绘制相比,能有效地把学习的重点放在思维训练与造型训练上,而这正是构成课程的宗旨所在。 展开更多
关键词 平面构成 形象思维能力 设计创造能力
下载PDF
对《平面构成》课程教学的几点思考 被引量:1
5
作者 浦海涛 《美与时代(创意)(上)》 2009年第9期122-124,共3页
平面构成是艺术设计专业的一门基础课程,分析目前课程教学中存在的一些问题,并结合教学实践,提出了一些相应的改善性建议,有利于改进教师的教学方法,以便更好地培养学生的形象思维能力和设计创造能力。
关键词 《平面构成》 课程教学 艺术设计专业 设计创造能力 形象思维能力 基础课程 教学实践 教学方法
下载PDF
《剪纸艺术》校本课程的开发实施
6
作者 高俊峰 《潍坊教育学院学报》 2003年第1期41-42,共2页
“校本课程”是十分严肃的一级课程设置,我校开发的剪纸艺术是作为正规课程点滴落实的。重点抓了组织实施和“课程评价”等几个教学环节,取得初步成效。
关键词 《剪纸艺术》 校本课程 课程设置 剪纸技能 创造设计能力 学生培养
下载PDF
没有淘汰哪来质量
7
作者 陈彤 《上海艺术家》 2007年第1期34-34,共1页
艺术类学校的扩招,对艺术教育确实存在一定的影响,而且是好的影响!它迫使我们要改变原来不合适的艺术类教学体系和人员配置,何况过去的体系也需要革新。艺术类大学不同于文史和理工大学,按照大学的培养目标,它更多的是造就具备设... 艺术类学校的扩招,对艺术教育确实存在一定的影响,而且是好的影响!它迫使我们要改变原来不合适的艺术类教学体系和人员配置,何况过去的体系也需要革新。艺术类大学不同于文史和理工大学,按照大学的培养目标,它更多的是造就具备设计创造能力和满足人们更高精神需求与物质品位的艺术家和设计师。这样的人才越多越好,所谓大学艺术教育质量问题,应该和艺术教学模式有直接关系,是学院派的教学模式好还是作坊式的师傅带徒弟好,而不是和扩招过分地联系在一起。既然扩招不可避免,又要考虑质量,那就从教学理念和人员、设备、技术上下工夫。学生多了,就需要更多的合适老师和师傅,需要更多的设备和空间。至于艺术的观念,作品的成败,那就仁者见仁、智者见智。而目前,很多人只关心上学,然后一定要有工作,至于如何做艺术其实并不意。“质量”的要求仅仅只是停留在简单地找工作,根本没意识到艺术教育的特点和特殊性。 展开更多
关键词 质量问题 艺术教育 设计创造能力 教学模式 艺术类 人员配置 教学体系 培养目标
下载PDF
Mechanical Design and Students' Creativity "Think outside the Box"
8
作者 Wael A. Mokhtar 《Journal of Mechanics Engineering and Automation》 2014年第3期177-186,共10页
A design project was used in junior level mechanical design course to challenge the students' creativity skills. Beside the theoretical foundation of the course subject, the students were introduced to several profes... A design project was used in junior level mechanical design course to challenge the students' creativity skills. Beside the theoretical foundation of the course subject, the students were introduced to several professional skills such as: decision making tools, technical review meetings, interaction with customers, and teamwork skills. The design challenge was to develop a bike rack to meet a list of technical and marketing constraints. Details of the project requirements are presented with a brief overview of the main project mentoring tools. Students' creativity is discussed through two samples of the student work. It was noticed that, the basic creativity skills of the students can be improved by using some of the training tools, however, the students vary in their response to this training. 展开更多
关键词 CREATIVITY design projects mechanical design.
下载PDF
平面构成教学改革初探
9
作者 郑丽伟 《滨州职业学院学报》 2005年第4期36-38,共3页
平面构成作为设计专业的基础课程,重在培养学生的形象思维能力和设计创造能力。主题设计,是探索构成表现力的重要方法,是如何灵活地掌握和创造性地运用构成的关键。利用计算机辅助平面构成的教学方法与传统的手工绘制相比,它能有效地把... 平面构成作为设计专业的基础课程,重在培养学生的形象思维能力和设计创造能力。主题设计,是探索构成表现力的重要方法,是如何灵活地掌握和创造性地运用构成的关键。利用计算机辅助平面构成的教学方法与传统的手工绘制相比,它能有效地把学习的重点放在思维训练与造型训练上,而这正是构成课程的宗旨所在。 展开更多
关键词 平面构成 形象思维能力 设计创造能力
原文传递
三维打印笔造型艺术
10
作者 王钧宏 《学与玩》 2017年第1期58-59,共2页
教学目标 1.了解三维打印科技原理,激发学生对立体造型艺术创作的兴趣。 2.将二维绘画空间提升到三维立体空间,培养学生空间想象能力和立体造型能力。 3.强化学生将创意变为实物的设计创造能力,并培养学生之间的合作精神。
关键词 造型艺术 三维 打印 立体空间 空间想象能力 设计创造能力 教学目标 科技原理
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部