职业教育高质量发展背景下环境监测教学改革初探

国家环境监测事业的大发展,引领着环保监测行业和环境监测企业中环境监测技术服务向更广阔的领域发展。随着服务型监测市场的全面放开,环境监测技术人员的培养也随之跟进,进行环境监测课程教学改革势在必行。本文通过对环境监测专业教学存在的现实问题的分析,从职教高质量发展的特点、传统教学的弊端、职教发展的内涵建设几个维度探讨了环境监测教学改革路径。

为民营经济高质量发展创造更优环境

习近平总书记鲜明提出“营造国际一流营商环境”的时代命题,并多次强调“营商环境只有更好,没有最好”。湖南省委要求优化民营企业发展环境,深入实施促进民营经济发展“六个一”行动,鼓励支持民营经济和民营企业发展壮大。株洲坚持以习近平总书记重要讲话精神为指引,全面落实中央和省委的决策部署,把优化营商环境作为发展壮大民营经济的首要任务、关键之钥,找准“发力点”,打好“组合拳”,持续激发民营企业创新创造活力,努力为民营经济健康高质量发展创造更优环境。

高质量教育背景下以学生中心的环境工程微生物学教学改革研究

高质量教育发展对我国人才培养质量提出更高要求。环境工程微生物学是环境工程专业本科生的重要核心课,强基础重理论,并有很强的应用性。本文从课程内容设置、教学模式和课程考核三方面介绍了应用型本科高校应对高质量教育发展以学生为中心进行环境工程微生物学课程教学改革的探索与实践,以期为同类型课程教学创新提供借鉴。

创造良好的外语教学环境，提高教学质量

创设一个良好的教学情境，可以把教学内容化繁为简，化虚为实，使教学内容形象化，具体化。这样，不但能激发学生学习英语的兴趣，而且能便利快捷地完成教学任务，实施教学目标，从而大大提高英语课堂教学质量。

能源类高校环境工程人才培养及发展趋势分析

在绿色高质量发展背景下,能源行业对于环境工程专业人才的需求正悄然变化且越发迫切。该文分析了国内主要能源类高校本科环境工程专业的培养现状,对其专业发展历程、毕业学分要求、课程设置特点及发展趋势等进行对比分析,结合当前环保及能源行业对环境工程专业人才的需求,提出相应培养建议,以期为绿色高质量发展背景下能源类高校环境工程专业教育升级改造提供借鉴。

高校艺术教育在新美育时代的高质量发展

新美育时代我国高校艺术教育的高质量发展面临内外部环境的根本性变化。新文科教育理念对艺术教育融合发展的内在要求,艺术教育与课程思政协同育人相结合的内在要求,中华优秀传统文化全方位融入艺术教育各环节的迫切需要,以及迅猛发展的互联网与人工智能等现代科技对艺术教育的新要求,成为艺术教育外部环境变化的根本影响因素。其内部环境构成仍是传统艺术教育中长期形成的教师、学生、教材、教学手段与方法、评价方式等多层面之间的矛盾关系与现状。高校艺术教育在新美育时代的高质量发展,务必关切新文科教育和课程思政的内在要求,充分利用互联网和人工智能技术平台,以美育实践为目标性路径,加强艺术教育师资队伍建设,优化艺术教育课程体系,改革传统课堂教学方法和评价体系,以培养适应时代发展需要的具有人文精神和创新思维的新一代人才。

口语教学与外语语言环境创造初探

英语口语课目前存在很多问题,其原因主要有教师在口语教学中缺乏相应的理论指导,口语教材发展缓慢以及教师对学生学习语言的心理过程认识不足等。教师应充分认识语言习得和语言学习间的关系,努力在课堂教学中实践二者的有机结合。口语教材的建设和发展、外语语言环境的创造,是提高口语教学质量不容忽视的重要任务之一。

加强化学实验 提高教学质量

化学实验是化学教学的重要环节,是培养学生科学素养的重要途径,也是进行科学探究的重要方式。化学实验在教学中的作用是不言而喻的,它的教育功能是其他教学手段无法替代的,是掌握科学过程和科学方法,激发学习兴趣,并且可以帮助学生形成化学概念。

关注弱势学生，提高教学质量

班级教学中的弱势群体，尤其在自主互助学习型课堂中．如果得不到教师的足够关注，他们容易越拉越远，成为离群的孤雁。美国著名教育和心理学家布鲁若曾说：“只要提供适当的先前和现时条件，95％的学生都能高水平的掌握所学的知识。”作为教师，我们有责任关注弱势学生，多给弱势学生展示的舞台，培养弱势学生学习的热情，激发他们的求知欲，变被动学习为主动学习，让每个孩子都得到发展，最终实现大面积提高教学质量的目的。

家畜环境卫生学课程的教学创新

目前,中国高等教育正处于发展和变革的新时期,教育部对本科教育的重视程度日益加强,进行教学模式创新是发挥高等教育培养高素质人才功能的重要措施。家畜环境卫生学是动物科学和动物医学专业的一门必修课,主要教学内容为家畜环境生理、家畜环境控制与改善、家畜对环境的影响、家畜养殖废弃物的处理、家畜环境检测技术与环境质量评价等内容。优良的品种、合理的营养、完善的兽医防疫体系及适宜的环境是现代化畜牧业的四大技术支柱。

信息技术环境下数学实验教学的行动研究

为了充分利用农村学校的班班通资源,提高教学质量,我们对信息技术环境下数学实验教学进行了研究.下面就研究情况作如下报告.1问题的提出上世纪波利亚就说过,数学是一门系统的演绎科学,但创造过程中的数学却又是一门实验性的归纳科学.同时,义务教育阶段《数学课程标准(2011版)》也明确指出:数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.

高质量的服务与最低限度的控制——浦东企业发展与政府关系的探讨

在一个国家或一个地区的经济发展中,起主要作用的不外是政府和企业,并且其经济发展速度的快慢将主要取决于政府与企业的相互关系。根据国际经验,凡政府能为企业发展创造良好环境的,其经济就发展的快。反之,则相反。良好的企业发展环境主要包括:政府对企业发展的较少限制;政府为企业发展提供源源不断的高质量的公益和服务;

加强医学院校机能实验室管理 优化实验教学和科研环境

近年来,随着教学改革的深入,国内开设生命科学课程的综合性大学逐渐整合组建了机能实验室,担负着教学和科研双重任务。实验室管理与服务是医学教学和科研的重要内容,对实验室进行科学化、规范化的仪器设备管理,建设高素质稳定的实验队伍,是确保教学和科研质量的关键。本文就仪器设备的管理、实验队伍建设、服务于教学实验和科研这三个方面进行了探讨和实践。

试论在网络环境下高校英语教师的角色定位

多媒体与网络技术为核心的现代教育技术,正猛烈地冲击着人们的教育教学观念,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法,同时对教师的角色也带来了深刻的影响。高校英语教师应与时俱进,适应时代的发展,正确认识网络环境的教学特点,做好自己的角色定位,提高教学质量,培养高素质的人才。

基于应用型人才培养模式提升高等教育质量的路径

高等教育质量的提升成为当前高等教育改革中的热点问题,它是高等教育持续发展的动力。在价值观缺失的社会环境下,如何提升教育质量,为社会培养高素质人才成为重中之重。为此,大学必须秉承创新知识、教育传承和服务社群的宗旨,通过重新构建课程体系、实施分层教学、加强实践教学、推进协同创新等措施提高高校教学质量,为社会培养高素质的有用人才。

利用多媒体优化英语教学环境

在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学,符合以“学生为中心”的现代教学理念,有利于创建英语教学的英语学习氛围;增加课堂信息量,提高效率;能化抽象为具体,突破教学难点。更有助于对学生进行启发式教育,培养创新思维,从而全面提高英语教学质量。

如何用情景教学培养学生的创造性思维能力

在化学教学过程中,课堂是教学的主阵地,如何充分调动学生的主体参与意识、激发课堂活力、提高其学习化学的积极性、开发学生的智慧特长、培养学生的创造性思维,从而大面积提高化学教学质量。

创造英语环境 培养学习兴趣

语言心理学研究表明,学好外语的主要因素有四点:才能,占33%;智力,占20%;动力或坚持性,占33%;其他,占14%。而语言才能和智力并非一蹴而就,需要长期的持之以恒的培养与发展,兴趣则是一种内在的动力,对智力发展起着启动、调控、提高的作用。

教学创造实现高质量教学

教学创造可被理解为“创造性地教学”和“为了创造的教学”。教学创造是教学高质量的集中体现,同时也是达到高质量教学的根本路径。教学创造与高质量教学的达成,教师要能够达到教学觉醒和一定的教学境界,并能在具体教学实践中不断追求教学意义,善于捕捉教学灵感。

创造性思维概论教学纲要(试用)

一、教学目的创造性思维是创造力的核心因素,培养年轻一代的创造性思维能力,既是世界教育改革的大潮,也是祖国社会主义建设的迫切要求。《创造性思维概论》的教学目的在于使学员通过学习,比较系统地了解创造性思维的理论,学会分析学员思维活动的基本技能,掌握培养学员创造性思维能力的主要方法,为他们今后参与教学改革、提高教学质量奠定基础。