基于创e+大学生创业平台的高职商务英语专业学生创业能力培养模式构建

分析了创业教育的内涵及其在高职教育中的定位,梳理了高职商务英语专业学生创业能力培养目标框架,构建了基于创e+大学生创业平台的高职商务英语专业学生创业能力培养模式。该模式将专业教育与创业教育有机地融合在一起,以实践项目为载体,实行一体化教学。

WeWork思维模式下轻化工专业大学生创业模式研究

探索适合我国大学生的创新创业模式与人才培养机制是高校教育领域的研究热点。基于此,对WeWork思维模式进行了分析,探究了创客教育在高校创新创业教育中的应用价值。将WeWork思维模式引入高校轻化工专业创新创业课堂,从提升创新创业活动管理、组织学术交流、开展校企合作等方面对高校轻化工专业大学生创客平台进行完善,并提出了优化轻化工专业大学生创业生态体系的政策建议,以期提升大学生创业能力和综合素养。

如何营造众创空间,打造大学生创新创业服务新平台

随着我国创新创业意识的不断增强,各高校纷纷探寻关于大学生创新创业教育的有效方法和模式,在这样的时代背景下,众创空间应运而生,其为大学生的创新创业教育提供了便利的资源服务平台,众创空间包含了网络空间、资源共享空间、创业工作空间、社交空间等,利用这些空间能够有效实现大学生线上线下创业咨询服务、创业资源共享、提升大学生创业实践能力以及拓展大学生的创业知识,那么如何打造良好的众创空间平台和环境,是每个高校急需思考的问题。

大学生创业平台协调机制浅议

2015年在李克强所作的政府工作报告中提出的"大众创业、万众创新",在经过整整两年的发展,现已成为一种新趋势,并初见成效。而大学生作为创业群体的重要组成部分,并且在高校毕业生就业压力日益突出的环境下,党中央与各地政府相继出台政策鼓励大学生创业,以创业带动就业。当然,创业对于初出茅庐的大学生来说并非易事,特别是个人或团队创业。而当下国内正在迅速兴起的创业创新平台,也为大学生创业群体提供了一个新的机遇,正在成为大学生创业的主要基石。因此,加强对大学生创新创业研究,深层次地了解大学生创业需求以及与创业平台之间的协调机制,将对未来大学生创业选择提供优质参考。

“U创众服”大学生创新创业综合服务平台的建设

为了适应与日俱增的大学生创业者与其越来越多的关于创业帮扶、支持、指导的需求,文章探讨了"U创众服"大学生创新创业综合服务平台的建设思路,首先分析了构建大学生创新创业综合服务平台的必要性,然后从大学生视角与平台服务方视角两方面阐述了"U创众服"大学生创新创业综合服务平台的构建。

大学生创业现状问题与解决——以上海市临港大学城为例

随着大学生就业形势的日益严峻与"大众创新、万众创业"浪潮的推进,大学生创业、就业已成为显而易见的社会问题之一。国家及地方出台一系列优惠政策鼓励、支持大学生创业,试图以创业带动就业,然而创业现状依旧问题重重、令人担忧。一方面,社会各界涌现出的大量众创平台及企业孵化器实力不足、缺乏责任意识。另一方面,大学生创新创业能力有限,创业综合素质不足、创业资金链不顺等问题极大地限制了大学生创业的发展。本论文正是从以上几个方面以上海市浦东新区临港大学城为例,阐述创业现状的种种问题,并提出解决方案,在打破传统商业模式的基础上,创建一个新的商业模式即"区域综合服务体平台——CQZC(出奇众创)"。

众创空间模式下高校大学生创新创业能力培养的探索与实践——以辽宁工业大学“砺器”众创空间为例

双创背景下,高校众创空间蓬勃发展。辽宁工业大学"砺器"众创空间的投入使用,使学校形成了三级人才培养模式即学生实践创新平台、创新创业培育平台和创业孵化平台互动递进的人才培养模式。本文以辽宁工业大学"砺器"众创空间为例进行研究与实践,以期对高校大学生创新创业能力培养方面有所帮助和借鉴。

新都区:“四位一体”新模式推动大学生就业创业

2017年以来，成都市新都区就业局以党建工作为引领，以业务工作为载体，积极创新方法，拓展工作平台。区就业局党支部与西南石油大学大学生创新创业中心党支部开展联创联建。以大学生就业创业工作为切入点，以做好新时期就业创业工作为落脚点，构建了政府、行业、企业、高校“四位一体”的工作新模式，实现了党建工作与业务工作的深度融合和同频共振，推动新都区大学生就业创业工作再上新台阶。

大学生校园电子商务平台运营实践——以西京商城为例

本文通过分析西京商城的运营过程,发现校园电子商务平台运营存在团队经验不足、后期投入跟不上、资金有限等问题,同时也指出校园电子商务平台对于培养学生的创新创业意识,锻炼并提高学生电子商务运营与策划能力,具有十分积极的意义。

“创业咖啡馆”模式下创投平台运营研究——以河南工业职业技术学院为例

对经济不发达地区的创业咖啡馆模式的创业平台运营状况进行了调查,调查发现,河南省等内地省份,创业咖啡馆类型的孵化企业还很匮乏;另一方面,大中专院校长期以来投入建设的大学生创业孵化基地,受制于传统的管理理念和制度,这类创业孵化基地缺乏适应新形势创业发展的规律,都深陷因为产品单一、受众范围较小、亏损等问题困扰。通过此项调查研究,探索了一些针对性的解决办法和变革方向。

创新创业实践教育的载体搭建和策略探索

大学生创业教育已进入新常态、步入新阶段,高校开展创新创业实践教育,要构建线下众创空间和线上创业网络平台,通过推进丰富的创新创业实践训练和项目孵化,实施多维度创业导师帮扶等策略,扶持大学生创新创业,推进创业实践教育进一步深化。

高校CSA模式有机农业创客平台构建

高校CSA模式有机农业创客平台为大学生创客提供了创新创业学习的空间和场所,可以有效解决其运用CSA模式创业的劣势,提高其创新创业能力.该平台主要包括三个模块:有机农产品种植及农副产品研发和生产模块、CSA有机农业微信公众模块、健康饮食网络咨询指导模块.三个模块相辅相成,依托高校现有资源,打造有机农业创客空间,培养大学生创客能力,通过不断完善相应的模块内容,逐渐解决高校创客培养过程中出现的问题.

基于众创平台的专业课程实践

针对行将毕业的大四本科生的"室内专题设计"的课程教学,如何引导学生们对专业设计正确认识,以及如何使设计与市场行为完整挂钩,同时还需要体现出设计的创意思想是该门课程需要解决的问题。课程以目标系统法为指导,以大学生创业为目标,通过对社会群族需求以及大学生自身状况的分析,在整体系统思维观的主导下,运用新闻学5W(Where;When;Who;Why;What)追述法及SWOT分析法,得出大学生创业必须结合全社会力量才能有效运用设计专业知识进行创业的结论,而如何结合与运用全社会资源的核心就是众创平台的建立。

高职院校大学生创新创业思维培养探索

1高职院校大学生创新创业思维培养现状(1)缺乏有效沟通平台。目前,大部分高校创新创业沟通平台主要体现在创客空间、创新创业协会等学生社团。社团活动的开展主要由学生在教师的带领下自发组织活动,虽然社团组织有一定的规章制度,但缺乏奖励惩罚措施,缺乏活动组织的监督管理,缺乏与市场对接的渠道。

众创空间:大学生创客教育的沃土

随着大学生创客教育和高校创新创业教育的初步融合与实践,大学生群体在众创空间等新型创业服务平台的扶持与培育下迅速蓬勃发展,逐渐成为新时代创新创业的主力军和我国创新驱动发展的中坚力量,着力构建中国特色的大学生创客教育体系已成为时代的现实要求。由此,了解众创空间建设水平和大学生创客教育的现状及困境,探究众创空间助力大学生创客教育发展的路径尤显得迫切而必要。

大学生众创空间发展现状与对策

当今社会创新创业的主力军是大学生,面向新时代实行大学生创新创业教育不仅体现了高校教育教学改革和人才培养模式创新教育理念,同时也对社会经济的发展有着重要价值。各高校设置了大学生创新创业实践课程,但是效果不显著,而高校众创空间实践平台是大学生创新创业教育的重要载体。众创空间是当今大学生创业孵化项目的实践和服务平台,其是在实施"互联网+"行动下逐渐发展壮大的。

高校创业咖啡馆运营模式改革措施研究——以河南工业职业技术学院卡蓝朵创业咖啡馆为例

现阶段高校创新创业教育和实践活动已经进入高速发展的阶段,创业活动已经由初创阶段步入稳步发展和投融资阶段,因此为广大创业团体提供创投平台和促使其获得有效投资获得长足发展成为现阶段最紧迫的任务。通过对已经转入"仿真企业"阶段的校园创业项目,改革孵化措施。

陕西高校众创空间发展现状分析

高校众创空间作为“双创”人才培养的综合服务平台和初创项目孵化的重要载体,对于激发大学生创新创业活力,加速科技成果转化,推动区域经济高质量发展具有重要意义。本文调研了陕西高校建设国家级和省级众创空间的发展现状,梳理了陕西高校众创空间发展面临的主要挑战,从“双创”人才培养、运营模式选择、优势资源发挥与重视媒体宣传等方面提出了陕西高校众创空间的发展策略,希望对国内高校众创空间的持续发展提供建议。