论视频文件在初一地理课多媒体教学中的应用

文章主要介绍初一地理教学特点和视频文件的概念、类型、来源、编辑以及在教学中的应用。

构建具体问题分析模式 提高学生思维能力——以人教版初一地理教学为例

地理学习方法和地理思维的形成是初中地理教学的重中之重。初一地理教学的难点在于学生读图能力和区域分析能力的培养,突破口是构建具体地理问题的学习和思维模式,让抽象的地理思维方式具体化,使学生学科能力的发展落到实处。

浅谈初一地理新教材(下册)第一章的插图

由湖南教育出版社出版的义务教育课程标准实验地理教科书,与老教材相比,它减少了繁杂的理论叙述,增加了生动形象的彩色插图.文字少,图画多,这在视觉上提高了学生的阅读兴趣,也更符合初一学生以形象思维为主的特点.众多的插图,体现了新教材的特色和魅力.

初一地理课堂教学中有效提高学生参与度的策略研究

自从改革开放以来,我国的基础教育取得了一定的成就,但是我国基础教育总体的水平不是很高,随着时代的发展,原有的教育已经与时代脱节,跟不上时代的发展要求。那么,教育改革就成为社会上广泛关注和讨论的热点话题。教育改革就是进行素质教育,素质教育的实质就是要对学生实施主动性教育,要想真正地在初一地理课堂教学落实好素质教育,就是要让每个初中生真正参与到课堂中来,初一地理课堂教学就应该是师生双方共同交往互动,教师要把每个初中生都看成是发展中的人,每个初中生都能成为学习的主人,全面提高初中生的地理素养。

基于新课程标准下初一地理教学方式的转变分析

在新课程标准下,对学生的综合素质和学科能力有了全面的升级,改变了"学科本位"和"知识本位"的培育模式,重点关注学生的终身发展。在初一地理教学的过程中,必须要顺时而动,积极转变课堂教学方式,让学生成为课堂教学的主体,培养学生对地理学科的学习兴趣。

DIY经纬网地球仪模型

一、提出问题在初一地理的学习中,有一个让学生们十分头疼的章节——《认识地球》。在传统的地理教学中,教师大多只能用一个固定式的地球仪以及书本上的平面图进行教学,而该章节中很多知识点需要依靠立体空间思维,如经纬线的定义,经纬线的长度判读,经线圈以及低、中、高纬的划分等。这就导致在教学过程中,教师无法有效、宜观地呈现立体空间,学生也无法高效掌握立体空间的知识。