期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初三语文课堂也需要掌声
1
作者
缪晓霞
《中国科教创新导刊》
2010年第6期175-175,共1页
从学生方面寻找造成初三语文课堂如一潭死水的原因,并根据学生的现状分成五种类型:思想包袱型;师生生疏型;心里成熟型;信心不足型;没有主见型。但无论那种类型的学生都是需要肯定和鼓励的,掌声就是肯定和鼓励学生的有效方式之一...
从学生方面寻找造成初三语文课堂如一潭死水的原因,并根据学生的现状分成五种类型:思想包袱型;师生生疏型;心里成熟型;信心不足型;没有主见型。但无论那种类型的学生都是需要肯定和鼓励的,掌声就是肯定和鼓励学生的有效方式之一。因此,初三语文课堂也需要掌声。
展开更多
关键词
初三语文课堂
激励法
掌声
唤醒激情
下载PDF
职称材料
题名
初三语文课堂也需要掌声
1
作者
缪晓霞
机构
如皋市下原初级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第6期175-175,共1页
文摘
从学生方面寻找造成初三语文课堂如一潭死水的原因,并根据学生的现状分成五种类型:思想包袱型;师生生疏型;心里成熟型;信心不足型;没有主见型。但无论那种类型的学生都是需要肯定和鼓励的,掌声就是肯定和鼓励学生的有效方式之一。因此,初三语文课堂也需要掌声。
关键词
初三语文课堂
激励法
掌声
唤醒激情
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初三语文课堂也需要掌声
缪晓霞
《中国科教创新导刊》
2010
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部