澳大利亚杜瓦尔中学初中课程的特点及启示

杜瓦尔中学（Duval High School）是位于澳大利亚新南威尔士州（以下简称＂新州＂）北部的一所普通公立学校,有七年级到十二年级6个年级（初高中一体）、学生700名。近期,笔者深入该校,对其初中（七年级至十年级）课程设置进行了细致研究,现将调研发现与大家作些分享。一、澳大利亚初中课程设置概述1.正在统一规范的全国初中课程。2008年以前,

新课标下政治学科初中-高中学段衔接的实现

由初中升到高中,学生进入了学习的新的、更高一级的阶段,对各学科教学来说,都有一个教学衔接的问题,政治学科也如此。但在目前的新课改中存在着一种倾向,过分强调教师"教"的精彩,而对学生的"学"研究的太少,忽视了"学"的精彩。这种做法最终会导致或者减弱课堂教学的有效性,直接影响初中—高中学段的衔接。针对此类问题,首先剖析了其产生的原因,然后结合教学实践为解决此类问题提出了一整套可行性方案。

河北省初中和高中学生电子烟使用行为现状调查

目的 了解河北省初中和高中学生电子烟使用现状,为开展学生烟草控制工作提供依据。方法 采用分层多阶段整群概率抽样方法,于2019年4—10月使用中国疾病预防控制中心制定的中国初中和高中学生烟草流行调查问卷,对河北省10个市15个监测点在校学生进行问卷调查,调查包括学生基本信息、电子烟使用现状、电子烟危害认知和态度、电子烟广告获取途径等内容,采用SPSS 23.0软件对数据进行分析处理。结果 本次共调查14 020名学生,获得有效问卷13 839份,经加权调整后,河北省初中和高中学生电子烟尝试使用率为14.4%,电子烟现在使用率为3.4%,男生均高于女生(P<0.05),不同学校类型学生电子烟尝试使用率不同(P<0.05)。现在使用电子烟的510人中,只有13.5%的人知晓电子烟中含尼古丁,59.3%的人不知晓电子烟是否含尼古丁。1877人(12.9%)认为自己未来12个月中可能会使用电子烟。在过去30天内,共有3373人(24.0%)看到过电子烟及相关产品的广告,电子烟及相关产品广告主要是以商店、超市、便利店、杂货店、电视、电子烟体验店或电子烟零售店的途径被初中和高中学生获取。多因素Logistic回归分析结果显示,男生(OR=3.317,95%CI:2.432~4.697),可支配生活费11~20元、41~50元、大于50元(OR=1.467,95%CI:1.044~2.061;OR=2.581,95%CI:1.545~4.313;OR=2.438,95%CI:1.430~4.157),初中和普通高中(OR=0.341,95%CI:0.208~0.561;OR=0.449,95%CI:0.2450.824),朋友吸烟(OR=7.988,95%CI:5.258~12.134;OR=27.971,95%CI:15.205~51.456;OR=63.279,95%CI:26.251~152.536),母亲吸烟(OR=6.820,95%CI:1.032~45.051)均是学生电子烟使用率的影响因素。结论 河北省初中和高中学生电子烟使用形势仍比较严峻,学生对电子烟危害认知不足,电子烟及相关产品广告获取途径较多,今后应加大力度开展健康教育和实施控烟干预措施,降低学生电子烟使用率。

初中历史教学中学生问题意识的培养

随着我国素质教育的广泛开展,初中历史教学逐渐由学生的被动式学习向主动式学习过渡,这种教学方式应注重对学生自主提问为主,就是以问答的形式进行教学,教师在课堂上围绕一定的课程内容,对学生学到的知识进行了解,然后对他们进行主动提问,从而让学生学会自己分析问题,回答问题。这样做不但能够启发学生思考问题的意识,还能够让学生发挥主观能动性,通过自己的分析得出结论,找出问题的解决办法。本文则针对我国初中历史教学课程中学生问题意识培养等问题,提出如何加强培养学生对历史课程的问题意识,以供参考。

藏族中学初中物理学困女生成因初探

受传统宗教文化的影响,在藏族家庭中女孩一般不受家长的重视,在生活中她们的意见一般也不会被采纳.被动接受的生活习惯使藏族女生在物理知识的学习中困难很大,根据考试成绩可看出,在班级前10名的女生中,有80%左右的女生物理成绩不及格或远低于其他学科的成绩.因此,从排除心理障碍、改变思维方式、用发展性评价几方面入手,将激发藏族中学初中物理学困女生学习物理的兴趣、主动参与学习、体验学习的成功当做研究重点,使她们的科学素养、学习的有效性和物理成绩能够有所提升.

杭州市第十中学初中学生龋齿情况调查

1986～1989年,对我校初中学生进行了龋齿情况的调查。发现初二、初三年级学生患龋率较高,山此对初二年级患龋齿学生的病因又作进一步调查分析,简报如下: 一、各年级患龋齿情况见表1。从表1可见,

初中-高中学段衔接化学教学方法研究

进入高中阶段,一开始化学教学就面临着一个初中、高中知识衔接的重大问题。高一新生面对大容量、高难度的高一化学,大都感到所学过的化学知识零散、薄弱,很难从容面对高一化学学科的学习。教师感觉难教、学生感觉难学。

浅谈农村中学初中英语词汇教学

词汇教学是初中英语教学中的必要组成部分,是学生语言能力形成的基础。通常,教师都是在课堂情境中教词汇,在语篇中让学生去理解、学习词汇,但学生的学习方法主要还是死记硬背。农村中学的初三学生,在词汇复习中读了一遍又一遍,记了一遍又一遍,效果还是不佳。面对这样的状况,教师除了鼓励和激发学生的自我学习外,还能为他们做些什么呢?笔者认为,可从以下几方面入手:一、日常教学中,训练音、形。

淮南煤矿10所中学初中三年级一周课程表调查

笔者抽查了淮南煤矿10中学初中三年级1周课程表。按国家教委规定初中升学考试各门功课满分数除以10计算作为每节课计分标准。每节数学12分,语文、政治、英语各10分,物理、化学各5分,生理卫生、自习各3分,体育、美术、音乐等非必考课各计2分。把10分课程表换成数字课表,再按课程表顺序对应地计算每节课总分测得综合课程表(见附表)。

不用扬鞭自奋蹄——姜堰市第二中学附设初中办学侧记

在我们的印象中,名校之所以“名”,不外乎:地理位置好,办学条件优越、教学设施齐全,师资力量雄厚,生源质量高。然而,对比这些条件,对于不占任何先天优势的姜堰市第二中学附设初中来说,从当初初、高中分离的阵痛,到今天教育教学质量稳步提高、教师素质好、学生后劲足;从当初一穷二白的普通初中,到今天成为同类学校中的佼佼者;从合格初中、规范初中,到特色初中,再到现在的示范初中,这其中,浸透着二附中人团结协作,奋起直追的足迹,也蕴涵着二附中人对教育事业的执着追求。

为学生终身发展架梁开道——广东华侨中学李子良校长的育人实践

李子良,广东华侨中学校长,中学语文高级教师,广东省特级教师,全国优秀语文教师,第十二届广东省督学,南粤优秀教育工作者。编著《智慧学习:项目学习的导与学》,在《中学语文》《创新人才教育》等刊发表论文十余篇。在广州人民公园附近,有一组青砖绿瓦建筑因极具岭南特色而引得路人纷纷驻足拍照。这一“网红”拍照点内,就是南粤名校广东华侨中学初中校区。2014年9月,广东华侨中学高中校区建成,新校区融合了广州传统骑楼和广东侨乡碉楼风格,因设计独特、规模宏大,而迅速成为金沙洲地区崛起的新地标。

初级中学体育课堂游戏管理

在全国大力倡导素质教育和新课程改革的背景下,体育游戏与体育教学变得密不可分,已经成为体育课堂教学中不可缺少的重要内容,加强体育游戏的管理有助于促进教学的顺利进行。本文通过文献综述的研究和亲身实践教学,从三个方面对体育游戏管理研究的现状进行分析,并阐述了自己对中学体育游戏管理的看法。

中学生媒介素养现状分析——对西安两所中学学生的调查

为了解中学生的媒介素养现状,笔者以西安市交大二附中和杜陵镇杜陵中学初中三个年级的学生为调查对象,采取抽样调查的方式进行了问卷调查。在此基础上,对一些学生进行了个案访谈,深入了解他们接触媒介的情况。此外,还走访了学校的老师和部分学生家长。

如何通过体育游戏提升初中生自主学习能力

体育游戏在初中体育课堂教学中具有重要的意义,对于促进学生身心健康、智力发展、思维创新等方面有着重要的作用,而体育游戏的开展对于初中生的自主学习能力更是有着重要的影响,在体育游戏开展过程中,不仅可以突显学生自主学习的主体性,激发初中生自主学习的兴趣,而且可以全面提升初中生自主学习的能力。因此,本文从体育游戏教学的意义出发,探析体育游戏教学和学生自主学习能力的关系。

谈谈中学语文课本中“自己”的用法

“自己”这个词,《现代汉语词典》和《辞海》都未搜录,只作为“自”的注释出现。现代汉语的语法著作都把它归属于代词。对“自己”这个词,中学生往往简单地理解为“我”,或理解为人称代词,理解为“我”是不全面的,理解为人称代词,似乎不够具体。要让中学生全面地、具体地理解“自己”的用法,就必须从课本中的实例出发,加以归纳说明。五年制中学初中课本(试用本)一至五册,用到“自己”的地方就有一百八十六处(文言文,专题没有统计在内),其用法大致可以归纳如下:

改进和加强思想政治工作 培训和培养合格的中学教师

兴安盟教育学院是一所成人高等师范专科学校,主要的任务是培训中学初中在职教师。为解决盟内师资数量不足的问题,也承担培养中学初中师资的任务。为保证培训和培养人才质量,我们从1987年起不断研究改进和加强了学生的思想政治教育,取得了一些成绩。一、从调查研究入手,确定思想政治工作基点兴安盟教育学院同时承担培训初中在职教师和培养初中新师资的双重任务。培训在职教师是成人职后教育,培养新教师是青年职前教育。

第十届全国初中语文教师教学基本功大赛获奖教师风采

敬军,重庆市南开中学语文教师,南开两江中学初中语文教研组长,2012年获重庆市优质课大赛一等奖,曾多次受聘为国培计划献课和做讲座,多篇论文获全国和市级一等奖,在《中学语文教学》《今日教育》等刊物发表论文和教学设计多篇。在第十届全国初中语文教师教学基本功大赛中荣获一等奖及最佳教学设计奖。

公仲学术年表

1934年9月,本名陈公重,出生于河南省开封市,祖籍为江西省永新县。父亲为巴黎大学医学博士,时任河南陆军医院院长兼河南大学教授,古典文学功底很深,熏陶了年幼的公仲。1938年,抗日战争爆发后,随家逃难回永新。父亲兼任避难永新的中正医学院教授,开始给公仲教习古文。1939-1945年,就读于永新实验小学六年。1946-1949年,抗战胜利,随家搬迁至南昌国立中正医学院。就读于豫章中学初中三年。1949-1952年,就读于南昌一中高中三年。

关于初中生理卫生“神經系统”一章的实驗問題

普通中学初中三年級本学期开始講授生理卫生下冊神經系統一章。这一章共分六节。第一节神經系統的概述第二节脊髓第三节 腦 第四节感觉器官第五节大腦皮层的机能——高級神經活动第六节神經系統的卫生神經系統是人体生理机能最复杂最主要部分,它之所以排在代謝和排泄之后,是在于作一总的概括,使学生深入地了解人体各器官系统之間的相互关系,使学生了解人是怎样适应外界环境,怎样使自己本身和外界生活条件达到高度的平衡。神經系統是学生比較难懂的一章,也是教师比較难教的一章。要解决这个問題可借助于实驗。