解析如何在初中数学教学活动中培养学生的创新思维

当社会发展的脚步日益加快之际,国家对于创新人才的需求越发的增加,这就使得教育必须要注重对学生创新意识的培养和提升。对于初中数学而言,其有着极强的逻辑性,展开高效的教学,能够使得学生的创新能力得到有效的提高。本文即从初中数学教学的视角展开深入的探析,以期提出培养学生创新思维的有效途径。

初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径

信息爆炸的年代,教育该如何诱发孩子的学习动机、学习兴趣,并随时预备新的能力?

初中数学教学中"学困生"的转化策略

在初中数学教学中,因数学是一门具有高度抽象性的学科,一部分数学学习困难生表现出对数学学习的能力较低,对对概念理解不深刻,数学学习效果不理想等特点。随着教学改革的不断深入,如何转化数学学困生,提高学困生理解和掌握相应的数学知识、数学思想与数学技能,已经成为数学教师必须重视的一个课题。

小组合作学习模式在初中数学教学中的实践

随着时代的不断发展,人才的协作能力与团队精神越来越受到重视。在初中数学教学中运用小组合作学习模式可以培养学生的沟通协作能力,让学生认识到与他人合作的重要性,引导学生积极的参与到数学问题的探讨中,进行良好的互助学习。学生会改变以往单一的思维模式,在小组合作学习中得到高阶思维的激发,提升学生数学学科核心素养,让学生能够成为适应社会发展需求的综合性人才。

初中数学教学中培养学生的反思意识探究

在初中数学教学中,培养学生的创新意识对于学生的身心健康发展具有极大的影响,因此,在实践中,初中数学教师必须结合 学生的现实情况,积极主动地创新课堂教学活动,对学生的思维、想象力进行有效引导,促使学生树立创新思维,并积极主动地开展创新 实践活动,以此满足学生的综合发展.本文基于初中数学教学中培养学生的反思意识探究展开论述。

如何在初中数学教学中培养学生自主学习兴趣

近年来,随着新教改的实施,新的“课程改革”正在中、小学全面铺开,更丰富的教学课程,更灵活的教学方式,更多样化的课堂选择,更个性化的培养模式,全新的教学理念正一步步改变着以往的教学模式。新课改实施后,教师能否顺应课改的要求,并将新课堂运用到教学当中?学生眼中的新课堂是什么样子?家长希望孩子的课堂又是什么形式?

高一新生学习数学困难引起的思考

高一新生普遍认为高中数学并非想象中那么简单易学.数学成绩出现严重的滑坡现象,甚至失去了学习数学的兴趣.本文是这种情况引起的一些思考.