优设初中体育家庭作业的应用策略

教师优化创设体育家庭作业,既能让同学们得到参与锻炼的机会,激发活动兴趣,又能充分激发自身生活灵感,创新编制体育家庭作业,还能紧密联系课堂内外,掌握基本体育活动技能,培养学生应该具备的体育能力和创新素质。

初中体育家庭作业实践研究——基于“AI+体育”网络平台

本研究聚焦于“双减”政策与新体育课程标准背景下,探讨“AI+体育”网络平台在初中体育家庭作业中的实践研究。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、行动研究法及数理统计法,对深圳市福田区第二实验学校九年级的94名学生进行为期三个月的实践研究。研究发现,通过“AI+体育”平台布置体育家庭作业,有效地提升了初中体育家庭作业的效率与质量,激发了学生参与体育锻炼的兴趣,提升了教师的教学效果与家校沟通,为增强学生身体素质,提高中考体育成绩打下了坚实的基础。

家校联合下初中体育家庭作业实施策略探讨

在新时代教育发展中,家校联合育人是一种必然趋势。家校共同积极开展各种形式的教育活动,并且双方建立平等、友好的协作关系,有助于增强教育力量,发挥教育效益最大化,为学生的发展提供双重教育保障。目前,初中体育课程改革不断深化,学生身体综合素养的发展得到了重视,为促进学生自主进行体育锻炼,培养学生体育锻炼的良好习惯和终身体育观念,教师进行了教学探究活动,认识到家校联合育人的作用和优势,并针对家校联合下初中体育家庭作业的实施方法这一课题展开了研究,具有现实意义。