核心素养下初中作文写作多元化评价策略研究

传统的初中作文写作评价方式过于单一，不利于学生核心素养的发展。针对当前初中作文写作评价中存在的问题，可以通过多元化评价策略来解决。多元化评价策略主要从师生双主体共同评价、基础评价与核心评价相结合以及建立互动式的评价模式三个方面来构建。

支架式教学法在《怎样选材》一课中的运用

支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一 种以学习者为中心,来源于苏联教育家维果斯基提出来的儿童 教育发展观——“最近发展E”理论以培养学生的问题解决能 力和自主学习能力为目标的教学法。该教学法是指为学生的学 习提供适当的、/J、步调的线索或提示(支架 >.让学生通过这些 支架一步一步地攀升,逐渐发现和解决学习中的问题,掌握所 要学习的知识,提高问题解决能力,成长为一个独立的学习者。 通过支架式教学,可以促进学生现有的发展水平向更高的可 能的发展水平迈进。