期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
初中作文分组互动评改模式的探究与实践 被引量:2
1
作者 聂爱荣 《甘肃教育》 2019年第22期123-123,共1页
在"生本自主"理念大力倡导的今天,作文教学是不是也应该像阅读教学那样"教师从旁指导,学生主动探究"。作文评改是学生应该掌握的一项技能,学生作文应该"从学生中来,到学生中去"。学生自己写作文,运用的... 在"生本自主"理念大力倡导的今天,作文教学是不是也应该像阅读教学那样"教师从旁指导,学生主动探究"。作文评改是学生应该掌握的一项技能,学生作文应该"从学生中来,到学生中去"。学生自己写作文,运用的是他们自己的思维理念,那么让他们运用自己的思想去改也是顺理成章的事。 展开更多
关键词 初中作文分组互动 评改 探究
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部