初中作文指导中教师有效介入的几点思考

初中作文指导中教师如何有效介入？这是一个见仁见智的问题。笔者结合自己的语文教学实践，尝试把作文指导与平时的语文课堂结合起来，从写作前、写作中、写作后三个方面阐述教师的有效介入途径。本文对于提升初中作文教学的有效性有一定的借鉴和指导意义。

初中作文指导教育提升策略之我见

随着新课改的不断深入，提高学生写作水平，帮助学生打好语言基础，成为初中语文教学中的重要话题。文章从当前初中作文指导课存在的问题出发，提出了提升初中作文指导教育的针对性策略，以期提高学生的写作水平，打好学生写作基础。

基于新课改背景下初中语文作文指导有效策略分析

随着社会的发展和时代的变革,初中作为学生学习与成长过程中至关重要的过渡阶段,在这一时期学生的学习水平、理解能力、认知能力等都正处于重要的发展时期,因此需要教师给予积极和耐心的引导。在新课程改革的时代背景下,在初中教育体系中语文作为一门基础且重要的语言类学科,其中作文写作是一项基础的能力,学生必须要能够自主掌握。基于此,本文针对新课改背景下初中语文作文指导有效策略进行分析。

谈作文素材之来源———生活实践

作文教学对于提高学生成绩至关重要,而好作文离不开大量素材的积累。而来源于学生的生活实践中的素材是最珍贵最有价值的。