初中写作能力提高途径浅析

本文首先介绍了初中写作的意义与教学现状．提出了加强初中写作教学的必要性。之后文章对初中写作能力提高途径进行了分析，包括：注重语言积累，丰富写作素材；创新教学模式，激活写作思路；增加情感投入，端正写作心理。

“互联网+”背景下产出导向法在初中生英语写作中的应用

随着网络时代的普及和快速发展,“互联网+”作为教育模式的新载体得到了广泛应用。初中英语教学阶段在整个教育体系中占据着基础的地位。英语口语、听力、阅读、写作等综合能力的提升是培养学生成为高素质英语人才的根本。产出导向法通过其“驱动”“促成”和“评价”的三个环节,在现实的英语课堂教学中,在中国的英语教育中取得了显著的效果。本文在信息技术时代以及英语交际广泛的背景下,将产出导向法应用于初中英语写作的教学实践中,有效解决了初中生的无话可说、无话可写、缺乏相关背景资料和自身词汇掌握量不足的问题。

运用课外阅读提高初中生写作能力的探究

阅读和写作是语文教学的两大板块。写作是建立在阅读的基础之上的。只有进行大量的阅读,写作水平才能在潜移默化中得到提升。课外阅读是课堂阅读的补充,是进一步拓展学生的阅读视野,提升学生的语言审美能力的重要手段。本文主要研究了如何运用课外阅读提高初中生的写作能力。

提高初中生英语写作能力的途径

英语写作教学是初中英语教学的重要组成部分，也是教学难点之一。如何提高初中生的英语写作能力呢？这是广大初中英语教师面临的难题。在此，笔者介绍一些自己的英语写作教学经验。一、使学生在思想上重视英语写作英语写作是中学生必须掌握的一项基本技能。初中英语课程标准明确指出，

试析如何提高初中生的语文写作能力

在初中阶段,语文是一门基础课程,而作文是语文考查内容中的一个重要部分。写作能力是语文教学中教师们极其关注的内容,在语文教学实践中,如何提高中学生语文的写作能力是很多教师们一直探索和研讨的课题。

初中学生英语写作能力的培养

英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力，“听说读写”是中学英语教学目的所在．而其中“写”能最大程度地体现学生的英语学习水平，非一日之功可就。传统的英语写作教学模式忽视对学生写作兴趣的培养，也未能真正达到有效训练的目的。教师必须有针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式．久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，写出比较地道的英语文章。

如何在作文教学中培养学生的思维能力

作文是初中生学习语文的一个难点，而就目前而言，许多教师不知道该如何更好地提高初中生的写作能力。在作文教学中，教师更多的是采用“套用优秀作文模式”、“熟记几个万能例子”等枯燥低效的机械的模式教学法。为更有效地提高初中生写作能力，本文将从学生思维能力着手研究，浅谈如何培养学生在作文中的思维能力，从而进一步提升学写作水平，提高写作综合能力。

新课程改革下提高初中生写作能力的策略研究

作文教学是语文教学过程中重要部分之一,不断写作不仅可以将所学知识进行巩固,还可以提高自身语言组织能力。教学课程随着时代的变革不断进行改革,每个老师都希望自己的学生能写出一篇优秀的作文。但是由于大部分学生的写作能力较弱,新课程改革就是希望学生可以通过改革后的模式主动学习、提高学习效率。作文教学一直是语文教学过程中较为棘手的一门课程。本文在新课程改革的基础上,对初中生写作能力进行探究,分析其现有的问题并提出提高写作能力的建议,希望对提高初中生写作能力有所帮助,也对老师写作教学提供有效经验。