一道初中几何试题的命制

本文从一道南京中考试题出发,探寻其不同的解法,分别从不同的角度分析 编制意图.笔者结合自身教学实践经验及基于对初中几何题的特点理解,进 行原创设计,在命题中得到感悟、提升.

含45°角的几何题解法探究

在解初中几何题的过程中,经常会遇见45°角这个条件,学生可以就此得出许多重要的结论,继而解决问题。但如何根据45°角这一条件分析出相关结论并处理问题,是对学生发散性思维的考验。