几何画板在初中函数教学中的运用

数学对初中学生而言是一门具有重要作用的学科,它是中考科目之一,而且在其中占有一定的分数比重,因此,初中数学教学始终受到学生、家长以及校方的重视.初中数学中包含着较多的知识内容,而且部分知识较为复杂,因此,初中教师在教学过程中面临着较大压力.函数在中考试题中有着较多体现,而且与高中数学有着较为紧密的联系,因此,关于函数的教学始终是初中数学教学的重点内容.但是由于函数内容本身较为抽象,学生在学习时难以理解,导致初中函数教学质量偏低.几何画板是一种电脑软件,能够将集合图形进行形象化的展示,初中数学教师可以在函数教学中对几何画板进行应用,帮助学生理解函数知识,提高学生学习质量.

情境教学法在初中函数教学中的应用研究

随着教育改革的不断推进,对于教育工作的要求也在不断的提高。初中数学是初中教育的一个重要方面,本文基于情景教学法在初中函数教学方面的应用进行研究,提出一些自己的观点,希望能够初中函数的教学工作有所帮助。

用超级画板辅助初中函数教学的设计

最大限度地发挥教学辅助工具的作用是提升教学质量的关键。运用超级画板辅助初中函数教学,能提升初中函数教学的有效性,实现学生的深度学习。

探析数形结合教学在初中函数教学中的应用研究

初中的学生处在人生各种思想和各种观念形成的重要时期。因此,我们作为老师就要在初中期间培养学生正确的学习思想。我们现在的初中数学老师很多在教学中都只重视课本上的理论知识,根本没有注意对学生进行数学思想的培养。数形结合思想在整个数学的学习过程中都是很重要的,他把抽象难懂的数学内容,转换成通俗易懂的数学图像,方便了学生的理解和学习。初中的函数是难点也是重点,我们数学老师要将数形结合思想运用到函数教学中,帮助学生更好更快地理解函数。本文首先解释了什么是数形结合思想,其次指出了目前我国的初中生在函数这一模块学习的误区,然后给出了在函数上运用的意义,最后分析了数形结合思想在初中函数模块的应用。

再议初中函数教学

函数作为初中数学教学中的重要内容,是常量数学向变量数学过渡的重要标志。初中数学中函数教学内容虽然只是一些最基础简单的知识,但是对于培养学生的数学思维、发散思维、创新思维等具有十分重要的意义。下面谈谈我在初中数学函数教学中培养学生数学思维的方法。

情境教学法在初中函数教学中的应用分析

随着以素质教育为主的教育改革的推进,情境教学法逐渐走进课堂代替传统教学方法中老师强行的知识灌输。通过在初中函数教学中引进情境教学法,将枯燥的函数图像、解析式等知识情境化,变学生学习被动为主动,激发学生的学习兴趣及想象能力,进而提高初中函数教学效果。

情境教学法在初中函数教学中的应用研究

随着社会迅速发展,教育改革也在逐步深入,数学课程是培养学生创新精神和探究能力的重要手段.但是,对于初中数学有效教学的开展面临着很多问题,部分初中生由于智力和心智不够成熟,理解和学习数学函数知识有很大的困难.针对这些问题就需要数学教师在数学教学方法上进行创新.本文通过对情境教学法在初中函数教学中的应用进行分析和研究,相应地提出了一些观点和建议,希望能对初中函数教学质量的提高有所帮助.

情境教学法在初中函数教学中的应用分析

随着我国教育教学体制改革全面开展,现代各年级教育阶段教育教学中,不仅要求全面培养学生运用所学知识处理实际问题的综合运用能力,还要求重视培养学生分析问题、思考问题以及处理问题的逻辑思维能力。就初中函数教学而言,这部分数学知识内容较为抽象,因此,为了更好地便于学生的理解接受,增强函数教学的趣味性至关重要,这就要求授课教师要重视实际课堂教学中情景化的有效开展。本文主要就情境教学法在初中函数教学中应用的有效策略进行分析,望对未来情境教学法在初中函数教学中的应用与发展提供相应借鉴。

在初中函数教学中培养核心素养

在目前的学校教育中,发展学生的核心素养已成必然趋势。学生发展核心素养主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。其中"理性思维"作为十八个基本要点之一,与"批判质疑""勇于探究"一起,构成"科学精神"的三大要素,是中国学生发展核心素养的必备品质。而抽象能力是形成"理性思维"的基础,有利于一个人养成一般性思考问题的习惯。

浅谈初中函数教学中如何应用多媒体技术

近年来,随着我国经济的飞速发展,科学技术水平也有所提高,在日常生活中也经常用一些新科技,比如,电动吸尘器、电动牙刷.在教育领域当然也不落后,出现了多媒体教学的新型教学方法.既然多媒体教学方法是新兴的方法,我们就要好好利用它,利用它来提高课堂效率.教师在授课的过程中要熟练掌握运用多媒体的技术,借助这个工具让学生更好地学习.本文就初中函数教学来探讨如何应用多媒体技术.

数形结合思想在初中函数教学中的作用研讨

初中阶段的数学学习主要就是为高中数学打好基础,对于激发学生的发散思维有十分重要的作用。函数教学属于教学的重难点内容,会对学生的日后学习产生较大的影响。因此,如何提升初中函数的教学质量,提升学生解决问题的能力,是教师最需要思考的问题。本文从数形结合思想在初中函数教学中的客观需求展开分析,梳理了解决一次函数与二次函数问题、规划教学内容、合理利用多媒体教学等多方面的内容,希望能为相关教育人士提供借鉴。

信息技术在初中函数教学中的运用

在教学过程中,教师运用信息技术能有效提升课堂教学效率,方便学生理解课文内容。本文简要分析了初中函数教学存在的问题,并从激发学生的学习兴趣、直观地呈现函数知识两个方面探讨了如何在初中函数教学中运用信息技术,以期加深学生对函数知识的理解。

信息化环境下初中数学函数教学的策略

数学是一门与人们日常生活密切相关的学科。长期以来,数学教育在中国学校教育中占有重要地位。随着经济全球化,知识文化也开始了全球化进程,信息技术已经广泛应用于学校教育的各个方面。如何将信息技术与抽象的初中数学函数教学相结合,将复杂的数学函数转化为简单的数学计算问题,是学校和教师应该关注的问题。本文对当前数学函数教学中存在的问题和信息化背景提出了一些看法和建议。

信息化环境下初中函数教学中培养学生几何能力的研究

现如今随着教育信息化发展新阶段的到来,现代化信息技术极大地丰富了课堂教学,在日常的教育和学习过程中网络已逐渐成为一个重要的平台。如何利用网络进行辅助教学来提高教学质量已成为教师需要思考的问题,这对传统的教育教学方式提出了新的挑战。随着数学课程的不断改革,几何直观能力成为义务教育初中阶段数学学习所要掌握的重要的能力之一,在整个初中数学的教学内容和学习过程中发挥着不可替代的作用,也逐渐成为学生需要具备的一种核心素养。将信息技术与初中数学课堂结合已经成为未来教育发展的趋势,教师与研究者应考虑如何有效地使用信息技术促进各级各类教育改革与发展。本文以初中学生为研究对象,探究如何利用信息技术加上适当的教学策略和方法,来培养初中生几何直观能力的策略,突破传统教学中几何直观教学的难点。

情境教学法在初中函数教学中的应用研究

随着时代的发展变化,对我国的教育发展也提出了更多的要求,在教育改革方面也越来越深化。以数学为例,在人才培养方案中就是要培养出具有创新意识和积极探索精神的人才。初中生在学习函数时常常会遇到很多问题。老师在解决这一难题时,可以采用情境教学法。在教学中应用情境教学法可以提高学生的主动性,加强学生与学生,学生与老师之间的交流合作。同时老师在情境教学中也可以不断地总结出经验,帮助自己提出更多创新的教学方法。

题根教学法在初中二次函数复习中的妙用

题根,顾名思义即为题目的根基,它是一个题目的根本基础,是同一个类型题的代表.培养学生的举一反三的辩证思考能力,最重要的就是要培养学生挖掘题目题根的能力,从而引导学生辩证地解题,提高解题能力,完善数学思维,拓展知识.初中二次函数教学中,题根教学法的运用至关重要,是引导学生复习二次函数的关键途径.

深挖数学本质,渗透函数思想——初中数学一次函数的教学方法

初中数学作为学生必修的一门课程,和其他学科相比是比较枯燥而又充满难度的,尤其是数学中的函数这部分内容。而就目前来说,很多初中数学教师的教学方式并不对,只是想当然的去提高学生的考试分数,忽略了对学生的函数思想和思维能力的培养。基于此,本文就探究了如何在初中一次函数的教学中融入函数思想,使得学生的数学本质学习能力可以得到更好地提高。