综合实践活动课程下初中劳动与技术教学方法

初中劳动与技术教育作为学生综合实践四大领域课程之一,有利于提高学生动手实践能力,获取技术体验,拓展学生发散性思维能力,提升学生的创新能力与想象力。因此,在劳动与技术教学过程中,教师必须充分结合学生实际情况,创设有效的教学情境,大力培养学生动手操作的兴趣及爱好,增加学生的主观能动性,促进学生终身全面发展。

浅谈初中劳动与技术教学的生活化

初中的劳动技术课的教学最主要的目的就是促进学生全面发展，让学生在各种劳动教学中慢慢学会各种生存技巧，在劳动中创新思维，进一步实现劳动技术课程在初中课程中更加接近生活化的目标。

例析初中劳动与技术学习中的性别差异及对策

本文以一节劳动与技术公开课为例,通过课堂观察的方法,分析了初中男女生在劳动与技术学习中存在的差异,并根据学生的差异,给出了弱化差异的方法及对策,旨在为相关教师提供参考。

技术素养培养导向下的初中劳动与技术教学策略

培养学生的动手能力与生活技能,使学生获得积极的劳动体验,形成良好的技术素养是初中劳动与技术教学的目标。文章在阐述技术素养培养导向下的初中劳动与技术教学原则的基础上,探讨了技术素养培养导向下的初中劳动与技术教学策略。

以“趣”引导,让初中劳动与技术教学有趣有效

劳动技术教育是初中素质教育的重要内容。从古至今,人类辛勤劳作,积极探索,创造幸福生活。随着社会的发展和进步,教师要将中华民族勤劳的美德传承下去。本文以激发学生学习兴趣为出发点,培养学生的劳动意识,为学生创设劳动机会,充分发挥初中劳动与技术课的教育价值,引导学生不断进取。

浅议初中劳动与技术课堂教学

为了适应新课程计划对初中劳动技术教育提出新的挑战和要求，现基于当前劳技教学的困境，阐释加强初中劳动与技术课堂教学的两个策略：构建劳技教学高效课堂，优化劳技课课堂教学。

浅谈如何上好初中劳动与技术课

初中阶段开展劳动技术教育，对于培养初中学生的劳动观点和劳动习惯，以及掌握一些生产技术知识和技能都具有非常重要的作用。本文讨论了如何上好初中劳动和技术课。

甘南藏区寄宿制初中本土劳动与技术教育课程资源的开发与实践研究——以卓尼县为例

众所周知,甘南藏区是经济发展较为落后的地区,虽然在教育改革下,教师已经学习了新的教学理念,也意识到了初中劳动与技术课程教学开展对学生日后获得全面发展的重要性,但由于教师仍然比较重视学生的考试成绩,课程资源不足无法支撑劳动与技术课程的开展以及教师缺乏开发课程资源意识等不利影响,导致初中劳动与技术实践教学活动的开展受到了阻碍,影响初中劳动与技术课程教学水平的提高。而课程资源作为教师高效完成课程目标的重要保证,直接关系到课程教学开展的效果,势必需要教师在初中劳动与技术的课堂教学中重视对课程资源开发的探索与实践。基于此,文章以卓尼县为例,对甘南藏区寄宿制初中本土劳动与技术教育课程资源的开发与实践展开探究,希望可以通过开发更多的课程资源,更好保证甘南地区初中本地劳动与技术课程的有效开展,更好促进学生实现全面发展。

浅谈初中劳技课堂教学导入方式

课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。笔者近年来在课堂导入方面进行了一些思考和尝试，现就初中劳技课堂导入谈谈自己的体会。