基于证据推理与模型建构的初中化学复习教学——以人教版化学教材九年级下册“几种常见离子的检验”为例

证据推理与模型建构是培养学生科学思维的重要内容,对培养学生的化学核心素养起着重要作用。在初中化学复习教学中,教师要强化学生对宏观辨识与微观探析的再认知,让学生亲历问题解决过程的学习方式,保证学生思维的活跃度和深度。

基于微课在初中化学复习教学中的应用分析

初中课程体系中化学占据着极其重要的地位,不仅可以帮助学生提高综合成绩,还能促使学生全面发展。在化学复习教学环节,很多时候学生失去了学习动力,无法真正投入到化学复习教学活动中,使得课堂气氛过于沉闷,甚至有部分学生产生了抵触心理。针对这一情况,建议教师更新教学理念,有效利用微课这一形式,汇总化学知识中的精髓与要点,并将这部分知识以微课的形式展示给学生,这一创新式的教学形式有助于调动学生的学习积极性,使之意识到化学知识学习的趣味性。