数学建模思想在初中化学数字化实验教学中的应用研究初探

将数字化实验应用于化学教学中,有利于在定量研究的基础上建立数学模型,加深对核心概念的理解和应用。通过教研组长和骨干教师培训、数字化实验研究与实践、数学建模与教学指引撰写、数字化实验微课资源开发等实践活动,使数学建模思想在初中化学数字化实验教学中的应用研究取得了初步成果。

初中化学引入iPad新技术的高效课堂案例

基于苹果公司与我校合作的 “移动学习” 教学开放日的活动机会, 作者开设了一堂使用iPad技术的初三化学公开课, 本节课师生共同使用了AtomsInMotionStudentEd.、 MoleculesbyTheodoreGray、“神奇的化学元素： 抽认卡”、TrendyChem等多个iPad化学专业App, 更加有效地帮助学生突破了对微观世界理解的困难, 化抽象为直观, 化枯燥为生动.让学生从微观和宏观不同的角度审视物质的组成、 构成、 状态、 体积与质量, 学会用化学的视角看世界.