啐啄同机,因势利导——初中历史复习课维系学生学习主动性方法初探

历史复习课是指教师引导学生巩固知识点,理清知识语境,构建立体知识框架,系统地认识和运用知识的一种 课程类型。激发学生的学习主动性是提高复习效果的根本途 径。本文从复习课上学生主动学习的必要性、方法及运用两个 方面对初中历史复习课如何维系学生学习主动性进行初步探索。

“史料实证”素养着陆初中历史专题复习课的思考

“史料实证”是历史学科核心素养的重要内容。本文旨在通过分析当前“史料实证”素养在初中历史专题复习课上的落地路径、存在问题及相应对策,以提高专题复习课的信度和效度,落实育人目标、彰显学科价值。