基于文化传承与理解的初中名著导读课程教学的几点思考

基于核心素养体系下的文化传承与人文底蕴积淀考虑,审视初中语文名著导读课程教学问题,思考探究"导"的精准性与"读"的高效性,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

巧借思维导图 助力名著阅读

初中语文名著导读的教学是名著阅读教学理念的主要载体,而且长期都是处在语文教学的边缘地带中,对学生学习方法进行的探索和教师教授方式的研究一直是备受关注的研究重点。而思维导图作为一种有效进行学习的方式,它的放射性和图像化的特征,都对初中生对名著阅读中的思维训练有着重要的帮助。