初中听障生学习美术的兴趣及培养对策

培养初中听障生学习美术知识兴趣,需要教师实施多方引导,使听障生获得更多成功体验,再利用他们学习美术的任何闪光点,进行鼓励与褒奖,并采用创新评价听障生学习美术成果方式,在鼓励中还要指出他们学习上的不足,依靠他们的直接兴趣,强化美术学习,培养他们的间接兴趣,生发学习美术知识动力,力争让听障生学好美术,以利拥有一技之长,为他们未来生活,提供一份技能保障。本文主要就初中听障生学习美术的兴趣及培养对策进行探讨,以期为相关学者带来一定参考。

初中听障生阅读校本课程的开发与实施

本文通过研究,探索出阅读校本课程开发的可行性途径和方法,推动初中听障生阅读教学改革的深化,提高语文教学的质量,促进本校教育水平的整体提升。

全身反应法在初中英语听障学生教学中的应用研究

随着文化的交流和发展,英语学习日趋重要,为了使初中听障生更好地适应社会,那么初中听障生的英语学习也是非常有必要的。但是初中听障生由于听觉障碍,英语学习存在巨大困难。因此,本文主要探讨符合听障生认知规律的全身反应法在初中听障生英语教学中的应用情况和意义并提出相关教学建议,希望能为提升听障生英语学习的兴趣和教学效果,为推动特殊教育中的英语教育事业的发展贡献自己的绵薄之力。