生活化教学策略在初中地理中的应用

在这个教学体系、教学理念不断完善的今天,初中地理教学手段已经将传统的教学方式进行了彻底颠覆,通过引入全新的理念来实现了整个现代化教育制度的不断改革与创新.作为整个初中地理教学应用过程中最为行之有效的手段之一,生活化的教学策略更是得到了广泛应用与渗透,下面就来结合实际教学经验对生活化教学策略在实际中的应用展开分析,希望本文的发表能够为广大同行业从业教师带来一定的参考帮助.

中图版初中地理新教材内容结构整体设计

本文从8个方面介绍了中图版初中地理新教材的编写思路。新教材主题明确,内容更加丰富和完善;编排方式仍采用“先中国后世界”的“由近及远”方式。新教材构建了“课文、探究、跨学科主题学习”三系列体例结构,详细介绍了8个项目式学习主题,提供了三系列体例的有机结合模式。

中美初中地理课程学习评价的比较研究

以中国为主体、美国为客体对中国和美国的初中地理课程评价的目标、内容以及方法进行调查比较研究。目的是为了更加深入地理解中国初中地理教育的特点,同时为中国初中地理教育改革提供具有可操作性的经验。

中图版初中地理新版教材重点介绍

文章重点介绍了中图版初中地理新版教材:教材编写原则包含6个方面;教材内容结构为七年级和八年级各三大主题,分别为“地球的宇宙环境、地理工具、认识中国”和“地球的运动、地球的表层、认识世界”;教材内容组织采用“先中国后世界”的“由近及远”的方式;跨学科主题学习采用项目式学习方式呈现,由项目概况、项目目标、项目实施、成果示例和学会评价5个部分组成;课文、探究、跨学科主题学习三系列相对独立,但在具体组织编排时有机结合。