指向综合思维素养培育的初中地理大单元复习教学——以《一方水土养一方人》复习教学为例

在初中地理教学中,综合思维素养的培育是落实地理核心素养的关键点和难点,而大单元复习教学通过对知识内容进行整合促进学生全面、辩证地看待地理问题,能够有效培育学生的地理综合思维素养。在实践中,教师可通过重构大单元主题、制订大单元学习目标及评价标准、借助驱动性问题链展开教学活动这一路径,从要素综合、时空综合、地方综合三个维度来培育学生的综合思维素养。

问题引领初中地理主题式复习教学的对策探析

传统的初中地理复习教学现状与2022年版课标要求有很大落差。基于大概念,结合初中气候、河流、欧洲西部、日本等主题式复习教学案例,阐明问题引领初中地理主题式复习教学的对策:明确复习目标突出复习的系统性;基于新课程标准实现复习的科学性;创设真实问题情境提升复习的趣味性;问题引领解决提升复习的实效性。