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浅谈初中地理课堂提问的优化 被引量:4
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作者 王玉珍 《延边教育学院学报》 2015年第3期90-92,96,共4页
课堂提问是开展课堂互动教学的前提条件。在地理教学活动中,课堂提问需要教师能够纵观全局明确教学目标,同时提问的时机应把握准确,提问内容应当难易适度,具有梯度和趣味性。
关键词 课堂提问 初中地理数学 明确化 科学化 精确化
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基于初中生区域认知能力的课堂观察研究实践
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作者 叶丽丽 沈斌 《中小学教师培训》 2019年第10期65-69,共5页
区域地理是初中阶段地理教学的重要组成部分,对培养初中生的区域认知能力起着举足轻重的作用。课题研究小组通过研制区域认知能力的课堂观察量表,结合具体研究课例,对校区域地理课堂教学进行了初步诊断;并从教师教学和学生学习的角度,... 区域地理是初中阶段地理教学的重要组成部分,对培养初中生的区域认知能力起着举足轻重的作用。课题研究小组通过研制区域认知能力的课堂观察量表,结合具体研究课例,对校区域地理课堂教学进行了初步诊断;并从教师教学和学生学习的角度,对课堂中教师的培养作用和学生的能力发展水平进行了初步评估。 展开更多
关键词 区域认知能力 观察量表 评估 初中地理数学 地理学科核心素养
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