初中小学数学教学衔接问题及对策研究

随着义务教育数学课程改革的推进,初中与小学的数学教学衔接问题,日益被教师、家长和学生所重视。初中小学数学教学在教学内容,教学方法,思维方式等各方面都存在诸多差异。虽然《义务数学课程标准(2011年版)》将中小学数学作为一个整体进行统筹规划,并且在初中小学教科书的内容编排上也注意到了衔接这样一个非常重要的问题,但是课标并没有对如何衔接,如何处理好两个阶段的互相联系与螺旋上升给予指导,因此如何处理好初中小学两个学段的衔接问题,是数学教师应该研究的重点,更是学生初中三年能否学好数学的关键。