精准施策是初中提质强校的关键——基于大数据的初中学校聚类分析及改进建议

本文利用浙江省2019年初中教育质量监测数据,对初中学校进行聚类分析,并对不同类型学校进行影响学业成绩的因素分析。研究发现,初中学校呈现均衡发展、高分重负、整体薄弱和欠缺活力四种类型,高分重负型和欠缺活力型较多,其次是整体薄弱型,均衡发展型最少。四类学校呈现出不同的发展特征:均衡发展型学生各方面发展比较均衡;高分重负型以学生高成绩、高负担为典型特征;欠缺活力型学业成绩优于整体薄弱型学校,但教师专业发展最差,专业活力不够;整体薄弱型各方指标都比较落后。基于每类学校的特征,提出要基于学校的类型特征精准施策,才能促进初中提质强校。均衡发展型应重点提升学生的内在学习动力;高分重负型学校应着力于转变学教方式,端正质量理解;欠缺活力型学校,应该致力于推动管理转型,唤醒师生成长意愿;整体薄弱型学校应树立信心,改善学习体验。

初中学校全域学习新空间的创建实践

我国基础教育的发展已处于由“有学上”向“上好学”转变的阶段。在新的背景下,老城区的老校如何满足人民对美好教育的需要,办适合的教育?对此,杭州市青春中学抓住杭州市推进公办初中提质强校行动的契机,从改造物理空间、涵养文化空间、培育行为空间三个维度创建全域学习新空间,形成了“六个场域”,将学生建构知识、发展能力、形成素养和深化价值的过程贯通起来,促进了学生的深度学习和学校的发展。