初中生数学交流表达能力的认识与培养策略探究

对于初中学生来说,要想学好数学,始终保持一个稳定的状态和成绩,除了要具备逻辑推理能力、数据分析能力、直观想象能力以及模型构建能力以外,还必须具有较好的语言表达能力。一部分初中生虽然学习数学知识过程中“做”得很出色,遇到任何数学问题都能够快速求解出最后的答案,但是“说”的能力要逊色许多,尤其在表达解题过程、表述个人观点时,常常出现思路不清晰、语言不连贯、表述不通顺的情况,为此,教师应当重点关注对学生交流表达能力的培养,进而将所学的数学知识“说清、说透”,为数学成绩的提升奠定坚实基础。

初二民族学生数学学习交流状况调查研究

关注初二民族生数学学习过程中的数学交流;把握其自尊心强、怕羞以及因理解困难所产生的焦虑、渴望交流解惑等数学学习的心理,加强民族地区数学教育中的师生情感交流,在言语等方式上充分考虑民族学生的可接受性,是整体性地提高民族地区数学教育成效的关键因素。