浅谈初中数学教学实践的新尝试

新课程改革的不断进行使得数学的学习朝向以学生为主以及以培养学生素质教育为主的课堂,虽然数学课堂已经有了一定的改变,改变了传统的教学观念,但是在课堂上仍然存在不少的问题。当前在数学教学中提出很多的教学方法和教学实践,教师要充分利用这些实践方法,在初中数学教学的实践中进行尝试,找到适合教学方法。

类比推理在初中数学教学实践中的应用

类比推理主要是根据两个研究对象的相似点,从而展开推理计算的一种思想方法,在初中数学教学中,通过类比推理可以解决很多数学问题,从而将复杂的数学知识变得简单清晰,因此类比推理是一个不可多得的数学教学方法,对此在本文中我将结合自身的实践教学经验,对类比推理在初中数学教学实践中的应用做出以下研究。

论初中数学教学实践中的三种方法

数学作为一门传统的以逻辑思维为核心素养的基础学科,如何在教学中变抽象为直观,变繁难为简易,是数学教学过程中必须解决的问题。本文以师生互动为主题,总结了三种数学教学实践的三种方法,旨在促进数学教学质量和效率的提高。

浅谈素质教育背景下提高初中数学教学实践的有效性策略

随着现如今素质教育事业的不断发展,把素质教育融入到初中数学教学实践当中能够进一步的提升学生综合素质发展。本文主要深入研究在素质教育背景下提高初中数学教学实践的有效性,提出相关策略。

互联网时代的初中数学直播课堂

互联网融合教学是当前教学改革的重点。在初中数学教学中有效使用直播教学手段,开展线上直播教学,对全力保障教师们在网上教、学生们在网上学的实效具有重要意义。

基于几何直观的教学实践探究——以全等三角形和相似三角形为例

随着数学教学实践研究工作的深入推进,如何将几何直观的理念渗透到日常的教学工作中是每一位教师需要关注的重点问题。本文以全等三角形和相似三角形作为研究切入点,论述了全等三角形和相似三角形之间的联系,阐述了几何直观在初中数学教学实践中的具体应用,希望能够引导学生更好的理解几何思想的同时,营造活跃的课堂氛围,让更多的学生爱上数学学习,从而奠定学生终身数学学习的基础。

浅谈作业分成在数学教学当中的运用

在初中数学课堂上,老师长久的采取统一的教学模式来为学生们讲解数学课程,那么学生们的成绩优劣,分化自然会提前出现。并且因为这种优劣的出现是日积月累的,因此以往差生想要提升数学知识,那么他们需要补的数学理论就会非常多。为了改变这一状况,老师们可以采取分成模式来为学生们讲解数学知识。也就是说学生们统一开始学习以后,学生们吸收能力的强弱就开始出现,老师们面对接受能力强的学生,自然可以为他们多安排一些后期的课程以及扩展知识的补充应用。面对接受能力差的学生,老师可以采取更多的教学办法,让他们尽量把本节数学理论知识吃透。通过分成模式来教导学生数学理论知识,可以让学生的优劣成绩分化程度减缓,并且长此以往,让学生们优劣成绩分化逐渐缩小。