怀化市初中数学新教材实施现状的调查

教师、学生、家长对新教材的反映褒贬不一．华东师大版初中数学新教材体现了新课程的理念，也符合学生的数学认知规律，但编写体系和栏目设置有待进一步完善；多数教师担心某些重要内容的删减和应用问题（或情境）过多，将影响学生的后继学习和发展；虽然教师和学生赞同新课程所倡导的教学方法和学习方式，但实际教学、学习方式变化不大；学生学习负担较重，习题数量、层次、结构有待改进．

杜威经验哲学视角下的初中数学新教材——以北京师范大学版初中数学教材为例

数学发展的历史告诉我们,经验是数学最初建立的基础,在此基础上发展的数学理论又被应用于实践之中,再从现实世界之中汲取营养,获得更大的发展,进一步丰富原来的经验。这与杜威的经验哲学极为吻合。本文就从杜威经验哲学的视角对北京师范大学出版社出版的初中数学新教材进行审视,进而谈谈自己的一些看法。

初中数学新教材中“实际问题”的教学

新课程改革强调数学知识与现实生活的联系,强调实际应用,要求人人学有价值的数学,学有用的数学。新教材提供了众多的、在现实生活中可以看得见的、富有数学含义的问题。课堂教学中如何最大限度地发挥其作用,让数学贴近学生熟悉的现实生活,使生活和数学融为一体,是教师必须关心的问题。

使用好初中数学新教材的两板斧

新的人教版初中数学教材在知识结构的编排上,是以螺旋上升的方式递进,在教材的处理上留给了教师很大的发展空间。经过两轮新课程的教学实践,对于如何使用新的数学教材,笔者从使用好初中数学新教材的两板斧谈谈心得体会。

略谈华东师范大学版初中数学新教材的教学体会

通过对华东师范大学版初中数学新教材3年来的使用,对该版初中数学教材的编排思想,知识结构等方面提出一些看法.

新课标人教版初中数学教材教学研究

当前情况下,从人教版初中数学新教材的使用情况来看,有相当一部分的数学老师予以肯定的态度,但是也有一部分数学老师认为其中还是存在着一定的问题。这篇文章便针对人教版初中新教材展开了相应的讨论,对新课标人教版初中数学教材的推行情况和遇到的困难进行研究讨论。

初中数学教学模式的创新

初中数学新教材脉络清晰、结构紧凑,对学生各方面能力的培养更加明确。新教材的意义在于引导学生自主研究,激发学生的数学兴趣,锻炼学生的思考、观察、分析能力及对知识的实际应用能力。创新教学模式的目的是充分发挥初中数学新教材的作用,教师可以尝试采用以下方法创新教学模式。体现学生课堂主体地位在初中数学教学中,如果教师只是按照自己的经验、思维,滔滔不绝地将知识讲解一遍,学生在台下被动地听,会带来很多弊端,让学生在课堂中缺乏参与感.