与德育共舞--初中数学班主任德育融入教学的探索

随着年龄的增长,初中生进入了一个新的发展阶段,心理特征也发生了变化,表现出许多班主任无法把握的矛盾特征,直接影响其发展的好坏。因此,初中数学班主任在教学中要重视学生的德育工作,促进学生身心发展,为学生学习文化知识创造良好条件。基于此,本文在分析初中数学班主任教学中德育融入现状的基础上,提出了一些改进德育工作的策略,以促进初中生的发展。

初中数学班主任教师专业化发展探讨

许多初中班主任都是由数学教师担任的，其专业化水平不仅会影响学生的数学成绩，还会影响整个班级的管理工作。数学班主任教师的专业化发展，就是要不断地优化教师的素质结构。本文对数学班主任教师专业化发展过程中存在的问题进行分析，并就其发展策略进行探讨，希望能够提升初中数学班主任教师的专业化7K平。