逆向思维在初中数学解题教学中的应用分析

初中生学习数学时,他们普遍存在的问题就是上课一听就会,一做题就废.对于这个问题存在的原因就是初中生普遍缺乏逆向思维能力,只会对题目顺向分析,这也是许多学生难以突破数学瓶颈的原因.所以本文以逆向思维在初中数学解题教学中的应用为主,分析其意义以及讨论其有效运用策略.

初中数学解题教学中学生审题能力培养探讨

审题环节出现错误,是学生解题错误的主要来源之一。文章结合多年一线初中数学教学实践经验,从审题先粗后精,强化信息梳理,把握隐藏条件三大方面,对在初中数学解题教学中如何培养学生的审题能力进行了分析探讨。

逆向思维在初中数学解题教学中的应用策略探讨

本文通过对“逆向思维”在初中的解题教学过程中所运用的方法进行分析,以此阐述逆向思维更好贯彻于数学课堂解题教学的始终,以及其在实践训练所发挥的联动作用,从而采取针对性的解决策略来培养学生自身的良好思维习惯,强化学生数学思维能力。

初中数学解题教学中学生审题能力的培养

初中数学解题教学是初中阶段学科教学的重要内 容,其教学效果对于学生的解题能力来说显得比较重要。在初 中数学解题教学中重视学生的审题能力,可以有效地促进学生 解题能力的提高。本文论述了当前初中数学解题教学中存在 的问题,指出初中数学解题教学中培养学生审题能力的方法,以供大家参考。

浅论“一题一课”在初中数学解题教学中的应用

初中数学在学习的容量、知识的深度和广度都相比于小学数学有质的提升。而且初中必修学科多,给初中生带来了巨大的压力。学生在学习数学时,往往容易出现一节课听下来很懵懂的现象。而且浙江教育提出课程改革的核心是要改变学生的学习方式,要提升学生的思维品质。“一题一课”就成为新兴的教学模式,本文对该模式在初中数学解题中的应用展开论述并提出建设性建议。

分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究

数学学科非常重视对不同解题思想的运用,根据不同题目的类型与特点,采用最佳且最适合的解题方法,是数学思想运用在解题技巧中的最佳方式。在分类讨论思想的支持下,本文结合运用现状及建议进行研究。