基于项目研学模式的初中版画教学的策略

在初中阶段开展版画教学能够起到促进学生智力开发和情感价值观形成的作用。但我国现阶段的版画教学存在诸多问题,如构图太过单一、忽视工艺制作、课堂秩序较差等,这些问题严重影响了版画教学的有效性,甚至在一定程度上限制了学生的成长。针对这种情况,教师可以尝试将本土文化与版画教学相结合,开展项目研学模式,通过特殊的项目让学生在了解山川风景、家乡特产的过程中不断提升自我。并且,开展版画教学的目的在于提高学生的创造力,丰富学生的想象力,因此,教师需要放开对学生的束缚,让学生能够在更为广阔的天地中成长。

建构主义教学方法在初中版画教学中的运用

建构主义教学方法注重学生通过合作,在真实的情境中学习,从做中学,并能运用所学知识解决现实世界中的问题,师生之间是一种平等、互动的合作关系。而版画教学由于自身比较注重学生的动手能力,在建构主义融入初中版画教学的可能性方面更加符合要求。在版画教学中合理运用抛锚式教学和随机进入教学,有助于提高学生在真实情景中解决问题的能力,对学生的多元智能的开发有积极的影响。因此,将建构主义教学方法融入初中版画教学,应当积极发挥版画教学本体的优势,有选择地创设情景,突破传统版画的传统模式,提高学生多元智能能力的运用。