情境教学法在初中牛津英语教学中的应用研究

随着国际经济的不断发展,国与国之间的联系愈加密切,在这种全球化的大环境下,我们想要进行国际交流,就必须学习英语。英语作为一种国际化语言,已经成为了中国学校的必修课之一。但对中国学生来说,英语入门有相当的难度。因为英语和汉语属于两个完全不同的语言体系,死记硬背式的英语学习方法已经无法满足我们学习英语的需要。因而在新课程的带动下,英语教学改革发展的步伐也在不断前进,语境法教学越来越受老师的重视、学生的欢迎。教师在情境中讲解语言知识可以使语言知识化难为易,使其生动形象且便于理解和记忆。在本篇文章中,笔者将对中国初中的英语教育做一个简要的分析,并引进情境教学法这一概念来讲述现代英语教育的创新。

基于教学实例的初中牛津英语教学实践分析

对于初中牛津英语教学来说,既要注重对学生语言知识的传授,又要注重对学生语言技能的训练和培养。在实际的教学过程中,教学方法的应用要始终以学生为中心,在充分调动学生学习积极性及兴趣的基础上,有目的地进行教学。本文主要结合自身在初中牛津英语教学中的实践及体会,详细地谈论一下基于教学实例的初中牛津英语教学方法的探索。

情景教学法在初中英语教学中的应用探究

教学方法对教学效果有着直接影响,传统的教学方法已逐渐不能满足当前的英语教学要求,因此,必须采取一些新的方法,本文介绍了一种情景教学法,即在课堂教学过程中模拟一种形象逼真的场景,以此激发学生兴趣,使其能够有身临其境的感觉,提高学习的主动性,从而取得良好的教学效果。