TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略与实施

将信息技术与课程整合下的TPACK理论深度渗透于物理实验教学,建立基于TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略,笔者在长期实践中将其提炼为“在何处使用技术”“使用何种技术”以及“如何使用技术”三个核心模块.本文将信息技术知识、初中物理教学法知识与初中物理实验知识进行融合创新,对初中各种类型的实验实施优化,形成信息化物理创新实验案例,体现TPACK理论在物理创新实验中的重要价值.

基于STEAM理念的“初中物理家庭创新实验”策略研究

基于STEAM理念的"初中物理家庭创新实验"是在STEAM理念指导下,通过实践得真知。通常,物理实验教学是在实验室或教室利用给定器材,在教师的详细指导下一步步进行,对学生的创造性思维培养有限。STEAM理念主张物理实验走进生活,让学生在日常生活中自己动手做物理实验,这样能够有效地培养学生的创新意识和创新思维,提高学生的创新能力。文章通过学生在STEAM理念下进行"初中物理家庭创新实验"的具体表现,研究如何培养学生的独立思考能力、实践能力、创新思维能力等科学素养。

小议初中物理实验教学中创新能力培养

随着新课改深入发展,在初中物理学科教学中,教师应善于使用多种教学方法,提高教学有效性。本文通过阐述实际情景教学方法在物理学科中的积极意义,改进实验,旨在积极培养学生的实际实验的创新能力。

简易汽油机的研制及教学应用

随着物理教学的不断发展,实验教具也在不断地发展。在原有实验资源不能满足教学需求时,教师应该设计新颖科学的实验装置,创新实验教具,优化教学手段和过程,更加有效地实现教学目标。笔者针对初中物理＂汽油机＂传统教学的不足和局限性,制作出了一种＂简易的汽油机＂用于物理教学,优化了教学过程,提高了教学效果。