多媒体技术在初中物理教学中的作用与使用的探索

在信息技术冲击着人类社会各个领域的今天,教育的信息化已成为关注的热点问题,教育的信息化给我们教室带来的不仅仅是教学手段的变化,还将会是教育观念学习方式等方面的一场深刻的变革,由于多媒体技术(CAI)直观形象,生动有趣,能够脱离时间、空间的限制,可以充分调动学生的学习积极性,优化课堂教学,使学生在轻松情景中掌握知识,利用多媒体技术来优化物理教学,提高教学效率,因此怎样将物理教学与CAI辅助教学相结合这一课题摆在我们的面前,我通过摸索对CAI课件作了初步探索。

浅谈初中物理教学中生活教学法的实践应用

物理教学中的生活教学法旨在使物理教学和生活联系密切,站在贴近生活的视角来解读相关的物理问题,使学生对物理的学习超越理论的限定,变得更为生动。让学生在相关的生活情境之中对物理知识更好的理解,并通过对此的分析与讨论,增强对知识的掌握与操作能力,使学生感受到物理学习带来的乐趣,了解物理学的重要价值。

浅析物理教学也应注重培养学生的猜想

物理猜想能够启发学生的思维，能培养学生思维的逻辑性．在物理教材中。“探究”、“想想议议”、“想想做做”、“动手动脑学物理”等教学内容为培养学生的猜想提供了内容上的保障．在新课程标准下，教材会推动学生进行猜想，但是在实践猜想过程中，有些学生是被动地进行猜想，所以笔者在本文就本人的教学现状浅谈“猜想教学”的一些看法．希望能得到广大同仁的批评指正。

小议初中物理实验教学中创新能力培养

随着新课改深入发展,在初中物理学科教学中,教师应善于使用多种教学方法,提高教学有效性。本文通过阐述实际情景教学方法在物理学科中的积极意义,改进实验,旨在积极培养学生的实际实验的创新能力。